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当代大学生宪法教育研究

摘要第6-7页
Abstract第7页
第1章 绪论第12-16页
    1.1 研究的背景第12页
    1.2 研究的目的及意义第12-13页
        1.2.1 研究的目的第12-13页
        1.2.2 研究的意义第13页
    1.3 国内外研究现状第13-14页
    1.4 研究的主要思路及研究方法第14-15页
        1.4.1 研究的主要思路第14-15页
        1.4.2 研究的主要方法第15页
    1.5 论文的创新点第15-16页
第2章 宪法教育的相关理论及重要性分析第16-24页
    2.1 宪法及宪法教育的基本理论第16-21页
        2.1.1 宪法涵义与特征第16-17页
        2.1.2 宪法的地位及作用第17-18页
        2.1.3 宪法教育的涵义与作用第18-19页
        2.1.4 大学生宪法教育的内容第19-21页
    2.2 大学生宪法教育的重要性分析第21-24页
        2.2.1 引领大学生带头落实依法治国基本方略第21页
        2.2.2 引导大学生正确行使权利第21页
        2.2.3 指导大学生如何以公民的身份生活第21-22页
        2.2.4 培养大学生树立社会主义核心价值观第22页
        2.2.5 塑造大学生宪法至高无上的权威意识第22-24页
第3章 当代大学生的宪法意识及宪法教育现状调查第24-27页
    3.1 问卷综述第24页
        3.1.1 问卷对象情况第24页
        3.1.2 问卷主要内容第24页
    3.2 当代大学生宪法意识及宪法教育现状第24-27页
        3.2.1 大学生宪法认识有所提高,但宪法知识匮乏第24-25页
        3.2.2 大学生的权利意识有所增强,但宪法维权意识欠缺第25页
        3.2.3 大学生认识到宪法的重要性,但宪法观念淡薄第25页
        3.2.4 大学生认同宪法理念,但缺乏宪法信仰第25-26页
        3.2.5 宪法教育地位不突出第26页
        3.2.6 大学生宪法教育内容和形式单一第26-27页
第4章 当代大学生宪法教育存在的问题及原因分析第27-33页
    4.1 大学生自身问题及原因分析第27-28页
        4.1.1 思想重视程度不够第27页
        4.1.2 内心需求动力不足第27-28页
    4.2 学校教育问题及原因分析第28-29页
        4.2.1 宪法教育体系不完善第28页
        4.2.2 宪法教育与学生实际生活脱节第28-29页
        4.2.3 师资队伍的法律专业素质参差不齐第29页
    4.3 社会环境对教育的影响第29-32页
        4.3.1 中国传统文化中重德轻法观念的影响第29-31页
        4.3.2 国家保证宪法实施的相关制度不完善第31页
        4.3.3 社会权力至上观念影响第31-32页
    4.4 家庭环境对教育的影响第32-33页
第5章 加强和改进当代大学生宪法教育的主要对策第33-40页
    5.1 树立科学的培育理念,提高大学生的宪法认知水平第33-34页
        5.1.1 强化综合素质教育理念第33页
        5.1.2 实施高校宪法教材统一改革第33-34页
    5.2 完善规范的校园教育体系,增强大学生宪法意识第34-37页
        5.2.1 加强教师队伍建设第34-35页
        5.2.2 改进教学评估模式第35页
        5.2.3 丰富宪法教学内容第35页
        5.2.4 改革宪法教学方法第35-36页
        5.2.5 建立健全的校园规章制度第36-37页
    5.3 构建有效的实践环节,激发大学生学习宪法的主观能动性第37-38页
        5.3.1 开展校园特色宪法文化活动第37页
        5.3.2 开设固定实践活动场所第37-38页
    5.4 推广健康的普法教育方法,丰富大学生宪法教育途径第38页
        5.4.1 做好宪法日的宪法知识宣传活动第38页
        5.4.2 充分利用广大传媒宣传宪法第38页
    5.5 构建家庭、学校、社会相互配合的“三位一体”教育体系第38-40页
结论第40-41页
附录Ⅰ 大学生宪法教育调查问卷第41-48页
参考文献第48-50页
致谢第50-51页
攻读硕士期间发表(含录用)的学术论文第51页

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