| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 课题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 创新点与不足 | 第13-14页 |
| 第2章 党的群众路线教育实践活动的理论根源和实践渊源 | 第14-22页 |
| 2.1 党的群众路线教育实践活动的理论根源 | 第14-17页 |
| 2.1.1 马克思主义经典作家的群众观 | 第14-15页 |
| 2.1.2 中国共产党的群众路线思想 | 第15-17页 |
| 2.2 党的群众路线教育实践活动的实践渊源 | 第17-22页 |
| 2.2.1 延安整风运动的经验总结 | 第17-18页 |
| 2.2.2 “三反”、“五反”运动的经验总结 | 第18-19页 |
| 2.2.3 “三讲”教育活动的经验总结 | 第19-20页 |
| 2.2.4 保持共产党先进性教育活动的经验总结 | 第20-22页 |
| 第3章 党的群众路线教育实践活动的概况 | 第22-34页 |
| 3.1 开展党的群众路线教育实践活动的时代背景 | 第22页 |
| 3.2 党的群众路线教育实践活动的全面部署 | 第22-24页 |
| 3.2.1 党的群众路线教育实践活动的总体目标 | 第22-23页 |
| 3.2.2 党的群众路线教育实践活动的主要内容 | 第23页 |
| 3.2.3 党的群众路线教育实践活动的切入点 | 第23-24页 |
| 3.2.4 党的群众路线教育实践活动的总体要求 | 第24页 |
| 3.3 党的群众路线教育实践活动的具体过程 | 第24-29页 |
| 3.3.1 中央周密部署，地方积极响应 | 第24-25页 |
| 3.3.2 活动扎实推进，专项整治顺利进行 | 第25-27页 |
| 3.3.3 以先进典型为榜样，以反面典型为镜鉴 | 第27-29页 |
| 3.4 党的群众路线教育实践活动的突出成果 | 第29-34页 |
| 3.4.1 “四风”问题得到有效遏制 | 第29-31页 |
| 3.4.2 腐败行为得到有力整治 | 第31-32页 |
| 3.4.3 制度体系更加完善 | 第32页 |
| 3.4.4 党的执政基础更加稳固 | 第32-34页 |
| 第4章 党的群众路线教育实践活动的经验总结 | 第34-38页 |
| 4.1 注重教育和实践两手抓 | 第34-35页 |
| 4.2 突出重点问题，在“常”“长”二字上下功夫 | 第35-36页 |
| 4.3 充分运用好批评和自我批评这一有力武器 | 第36页 |
| 4.4 坚持领导带头，充分发动人民群众 | 第36-38页 |
| 第5章 构建党的群众路线教育实践活动长效机制 | 第38-47页 |
| 5.1 构建党的群众路线教育实践活动长效机制的必要性 | 第38-39页 |
| 5.2 党的群众路线教育实践活动长效机制的运行 | 第39-40页 |
| 5.3 党的群众路线教育实践活动长效机制运行的保障 | 第40-42页 |
| 5.4 以党的群众路线教育实践活动推动制度建设 | 第42-47页 |
| 5.4.1 建立和完善党员干部的群众路线教育培训机制 | 第42-43页 |
| 5.4.2 建立和完善党员干部联系与服务群众的工作机制 | 第43-44页 |
| 5.4.3 建立和完善群众利益保障及多渠道利益表达机制 | 第44页 |
| 5.4.4 建立和健全党员干部的监督制约机制 | 第44-45页 |
| 5.4.5 建立和健全党员干部的考核评价机制 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第51页 |
