| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究述评 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究述评 | 第13-14页 |
| 1.3 论文研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的创新点和不足 | 第15-16页 |
| 第2章 大学生幸福观教育的必要性 | 第16-26页 |
| 2.1 大学生幸福观教育概述 | 第16-19页 |
| 2.1.1 大学生幸福观教育的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 大学生幸福观教育的内容 | 第17-18页 |
| 2.1.3 大学生幸福观教育的方法 | 第18-19页 |
| 2.2 大学生幸福观现状调查与分析 | 第19-24页 |
| 2.2.1 大学生对幸福的认知 | 第19-21页 |
| 2.2.2 大学生的幸福评价与预期 | 第21-23页 |
| 2.2.3 大学生的幸福目标取向 | 第23-24页 |
| 2.3 大学生幸福观教育的必要性 | 第24-26页 |
| 2.3.1 构建社会主义和谐社会的需要 | 第24页 |
| 2.3.2 促进人的全面发展的需要 | 第24-26页 |
| 第3章 优秀传统文化中的幸福观 | 第26-39页 |
| 3.1 自我修养：幸福的内在维度 | 第26-29页 |
| 3.1.1 孔颜之乐，上善若水 | 第26-27页 |
| 3.1.2 克己复礼，知足常乐 | 第27-28页 |
| 3.1.3 闻过则喜，错而改之 | 第28-29页 |
| 3.2 心存仁爱：幸福的情感维度 | 第29-32页 |
| 3.2.1 孝悌为本，家庭和谐 | 第29-30页 |
| 3.2.2 忠恕之道，推己及人 | 第30-31页 |
| 3.2.3 兼爱非攻，泛爱天下 | 第31-32页 |
| 3.3 人生理想：幸福的理想维度 | 第32-34页 |
| 3.3.1 自强不息，志存高远 | 第32-33页 |
| 3.3.2 知行合一，锲而不舍 | 第33页 |
| 3.3.3 畅达性情，贵生爱身 | 第33-34页 |
| 3.4 社会价值：幸福的价值维度 | 第34-36页 |
| 3.4.1 义利之辩，尚群为公 | 第34-35页 |
| 3.4.2 天人合一，生态和谐 | 第35-36页 |
| 3.4.3 行于中庸，贵在人和 | 第36页 |
| 3.5 国家兴盛：幸福的精神维度 | 第36-39页 |
| 3.5.1 居安思危，责任意识 | 第36-37页 |
| 3.5.2 民族团结，和而不同 | 第37-38页 |
| 3.5.3 以民为本，尚贤尚同 | 第38-39页 |
| 第4章 优秀传统幸福观的当代价值 | 第39-44页 |
| 4.1 从个人出发：大学生幸福的体现 | 第39-41页 |
| 4.1.1 有利于树立正确的人生观和价值观 | 第39页 |
| 4.1.2 有利于增强文化信心与爱国情感 | 第39-40页 |
| 4.1.3 有助于塑造积极的人格和稳健的心理 | 第40-41页 |
| 4.2 从社会出发：大学生幸福的保障 | 第41-44页 |
| 4.2.1 对构建社会主义精神文明的启迪 | 第41-42页 |
| 4.2.2 对社会主义生态文明建设的启迪 | 第42页 |
| 4.2.3 对社会主义政治文明建设的启迪 | 第42-44页 |
| 第5章 优秀传统文化视域下大学生幸福观教育的思路对策 | 第44-55页 |
| 5.1 大学生应提升自身综合素质 | 第44-47页 |
| 5.1.1 注重道德修养 | 第44-45页 |
| 5.1.2 树立远大理想 | 第45-46页 |
| 5.1.3 善于运用智慧 | 第46页 |
| 5.1.4 具备奉献精神 | 第46-47页 |
| 5.2 高校应承担教育重任 | 第47-50页 |
| 5.2.1 开设优秀传统幸福观教育的课程 | 第47-48页 |
| 5.2.2 优化重视优秀传统幸福观的教育者队伍 | 第48页 |
| 5.2.3 建设高校网络和媒体教育平台 | 第48-49页 |
| 5.2.4 丰富大学生优秀传统文化活动 | 第49-50页 |
| 5.3 家庭要营造和谐幸福的氛围 | 第50-52页 |
| 5.3.1 提升家长的传统美德 | 第50页 |
| 5.3.2 家庭教育应掌握科学方法 | 第50-51页 |
| 5.3.3 将传统幸福观教育融入现代家庭生活 | 第51-52页 |
| 5.4 社会须创造积极健康的环境 | 第52-55页 |
| 5.4.1 政府要大力弘扬优秀传统幸福观 | 第52页 |
| 5.4.2 建立健全媒体和网络监督机制 | 第52-53页 |
| 5.4.3 凸显优秀传统幸福观在社会主义核心价值观的作用 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 附录Ⅰ调查问卷 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文 | 第63页 |