| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 缩略词表 | 第10-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| 2.1 学习记忆 | 第13-18页 |
| 2.1.1 学习记忆的分类 | 第13-14页 |
| 2.1.2 学习记忆相关脑区 | 第14-16页 |
| 2.1.3 影响学习记忆的相关因素 | 第16-18页 |
| 2.2 适宜运动促进学习记忆的可能机制 | 第18-25页 |
| 2.2.1 适宜运动对脑结构形态的影响 | 第19页 |
| 2.2.2 适宜运动对脑内神经递质的影响 | 第19页 |
| 2.2.3 适宜运动对神经营养因子的影响 | 第19-20页 |
| 2.2.4 适宜运动对脑自由基的影响 | 第20-25页 |
| 2.2.4.1 自由基概述 | 第21-23页 |
| 2.2.4.3 运动、自由基与学习记忆关系的相关研究 | 第23-25页 |
| 3 实验材料与方法 | 第25-40页 |
| 3.1 实验动物 | 第25页 |
| 3.2 动物筛选 | 第25-26页 |
| 3.3 动物分组 | 第26页 |
| 3.4 实验方案 | 第26-27页 |
| 3.4.1 跑台适应性训练 | 第26页 |
| 3.4.2 跑台正式训练 | 第26-27页 |
| 3.4.3 水迷宫实验 | 第27页 |
| 3.5 动物取材 | 第27-28页 |
| 3.6 实验仪器和试剂 | 第28-29页 |
| 3.6.1 主要仪器 | 第28页 |
| 3.6.2 主要试剂 | 第28-29页 |
| 3.7 实验技术路线 | 第29-30页 |
| 3.8 指标测试 | 第30-39页 |
| 3.8.1 大鼠空间学习记忆能力测试 | 第30-33页 |
| 3.8.2 SOD、MDA、NO的检测 | 第33-39页 |
| 3.9 统计学处理 | 第39-40页 |
| 4 实验结果 | 第40-52页 |
| 4.1 运动对大鼠行为学的影响 | 第40-48页 |
| 4.1.1 定位航行实验结果 | 第40-46页 |
| 4.1.2 空间探索实验结果 | 第46-48页 |
| 4.2 运动对氧化、抗氧化相关指标的影响 | 第48-52页 |
| 4.2.1 各组大鼠海马MDA、SOD、NO的变化 | 第48-50页 |
| 4.2.2 各组大鼠皮质MDA、SOD、NO的变化 | 第50-52页 |
| 5 讨论 | 第52-56页 |
| 5.1 持续与间歇跑台运动对大鼠学习记忆能力的影响 | 第52-53页 |
| 5.1.1 依托Morris水迷宫可视平台实验进行SD大鼠空间记忆能力筛选 | 第52页 |
| 5.1.2 持续与间歇跑台运动对大鼠学习记忆能力影响的分析讨论 | 第52-53页 |
| 5.2 持续与间歇运动对大鼠脑内氧化及抗氧化能力的影响 | 第53-55页 |
| 5.3 本研究不足 | 第55-56页 |
| 6 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
