摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第1章 绪论 | 第10-16页 |
1.1 选题的背景及意义 | 第10-12页 |
1.1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
1.2.1 “中国梦”的国内研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 “中国梦”的国外研究现状 | 第13-14页 |
1.3 写作思路 | 第14页 |
1.4 研究方法 | 第14-15页 |
1.4.1 文献资料研究法 | 第14页 |
1.4.2 理论分析研究法 | 第14-15页 |
1.4.3 比较分析研究法 | 第15页 |
1.5 创新之处 | 第15-16页 |
第2章 “中国梦”概述 | 第16-29页 |
2.1 “中国梦”分析 | 第16-19页 |
2.1.1 “中国梦”的由来 | 第16-18页 |
2.1.2 “中国梦”的本质内涵 | 第18-19页 |
2.1.3 “中国梦”的特点 | 第19页 |
2.2 “中国梦”的价值观 | 第19-21页 |
2.2.1 “中国梦”是历史与现实的统一 | 第19-20页 |
2.2.2 “中国梦”是个体与集体的统一 | 第20-21页 |
2.2.3 “中国梦”是中国与世界的统一 | 第21页 |
2.3 “中国梦”的时代性 | 第21-25页 |
2.3.1 “中国梦”是对近代中国历史的深刻洞察 | 第21-22页 |
2.3.2 “中国梦”是对当代中国发展的深刻总结 | 第22-23页 |
2.3.3 “中国梦”是对当今世界局势的深刻把握 | 第23-24页 |
2.3.4 “中国梦”是对人全面发展的深刻认识 | 第24-25页 |
2.4 “中国梦”的实现路径 | 第25-28页 |
2.4.1 实现“中国梦”必须走中国道路 | 第25-26页 |
2.4.2 实现“中国梦”必须弘扬中国精神 | 第26-27页 |
2.4.3 实现“中国梦”必须凝聚中国力量 | 第27-28页 |
2.5 本章小结 | 第28-29页 |
第3章 “中国梦”融入高校思想政治教育过程的重要性 | 第29-44页 |
3.1 思想政治教育过程分析 | 第29-33页 |
3.1.1 思想政治教育过程的含义 | 第29-30页 |
3.1.2 思想政治教育过程的特征 | 第30-31页 |
3.1.3 思想政治教育过程的本质 | 第31-33页 |
3.2 当代大学生思想政治素质现状 | 第33-39页 |
3.2.1 当代大学生思想政治素质主流表现 | 第33-34页 |
3.2.2 当代大学生思想政治素质存在问题 | 第34-37页 |
3.2.3 当代大学生思想政治素质问题分析 | 第37-39页 |
3.3 “中国梦”融入高校思想政治教育过程的必要性 | 第39-43页 |
3.3.1 高等学校培养合格人才的必然要求 | 第39-40页 |
3.3.2 思想政治教育理论创新的必然要求 | 第40-41页 |
3.3.3 实现中华民族伟大复兴的必然要求 | 第41-43页 |
3.4 本章小结 | 第43-44页 |
第4章 “中国梦”融入高校思想政治教育过程的路径选择 | 第44-55页 |
4.1 “中国梦”融入高校思想政治理论课 | 第44-46页 |
4.1.1 更新高校思想政治理论课的教学观念 | 第44-45页 |
4.1.2 优化高校思想政治理论课的教学体系 | 第45-46页 |
4.1.3 改进高校思想政治理论课的教学方法 | 第46页 |
4.2 “中国梦”融入高校校园文化 | 第46-49页 |
4.2.1 将“中国梦”融入校园物质文化 | 第46-47页 |
4.2.2 将“中国梦”融入校园精神文化 | 第47-48页 |
4.2.3 将“中国梦”融入校园制度文化 | 第48-49页 |
4.3 “中国梦”融入高校社会实践活动 | 第49-52页 |
4.3.1 充分尊重学生的主体地位 | 第49-50页 |
4.3.2 建立社会实践的长效机制 | 第50-51页 |
4.3.3 形成社会实践的育人途径 | 第51-52页 |
4.4 “中国梦”融入大学生日常生活 | 第52-54页 |
4.4.1 加强大学生党建工作 | 第52-53页 |
4.4.2 构筑高校思想政治网络平台 | 第53页 |
4.4.3 提升学校社团文化品位 | 第53-54页 |
4.5 本章小结 | 第54-55页 |
结论 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-59页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第59-60页 |
致谢 | 第60页 |