基于伦理视域下的教师管理探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 相关文献综述 | 第8-14页 |
| (三) 研究方法及思路 | 第14-16页 |
| 一、教师管理伦理及其相关概念界定 | 第16-22页 |
| (一) 伦理 | 第16-17页 |
| (二) 管理伦理 | 第17-18页 |
| (三) 教师管理 | 第18-19页 |
| (四) 伦理的管理本质 | 第19-22页 |
| 二、教师管理伦理化的必要性 | 第22-32页 |
| (一) 教师职业的特殊性 | 第22-24页 |
| (二) 教师管理伦理严重缺位 | 第24-25页 |
| (三) 管理伦理是历史发展的使然 | 第25-28页 |
| (四) 伦理化的教师管理具有优越性 | 第28-32页 |
| 三、我国教师管理中的伦理缺位问题 | 第32-37页 |
| (一) 教师管理过于工具化 | 第32-33页 |
| (二) 教师管理中的伦理失范 | 第33-37页 |
| 四、教师伦理化管理的实现途径 | 第37-43页 |
| (一) 夯实教师管理的伦理基础 | 第37页 |
| (二) 树立以人为本的教师管理理念 | 第37-38页 |
| (三) 建立教师民主参与的管理体制 | 第38页 |
| (四) 提高学校领导者的素质修炼 | 第38-39页 |
| (五) 教师管理人事决策伦理化 | 第39页 |
| (六) 培养“新优质教师” | 第39-40页 |
| (七) 保障教师专业自主权 | 第40-41页 |
| (八) 遵循信任,尊重和关心的伦理准则 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第48页 |
