| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 我国体育教育事业发展的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 山东省体育教育专业人才培养的需要 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 关于体育教育人才培养的研究 | 第9-12页 |
| 1.2.2 关于体育教育专业培养方案的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 体育教育专业 | 第13页 |
| 1.3.2 培养方案 | 第13-14页 |
| 1.3.3 课程设置 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-43页 |
| 3.1 山东省师范类普通高校体育教育专业培养方案文本分析 | 第18-40页 |
| 3.1.1 培养方案的内容构成 | 第18-20页 |
| 3.1.2 培养目标和规格 | 第20-26页 |
| 3.1.3 课程设置 | 第26-35页 |
| 3.1.4 学时、学分分配 | 第35-38页 |
| 3.1.5 实践教学 | 第38-40页 |
| 3.2 山东省体育教育专业培养方案存在的问题 | 第40-41页 |
| 3.2.1 人才培养特色不突出 | 第40-41页 |
| 3.2.2 课程设置不合理 | 第41页 |
| 3.2.3 理论和实践教学失衡 | 第41页 |
| 3.3 山东省体育教育专业培养方案的优化策略 | 第41-43页 |
| 3.3.1 突出专业特色 | 第41-42页 |
| 3.3.2 优化课程设置 | 第42页 |
| 3.3.3 强化实践应用能力 | 第42-43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件1 | 第47-49页 |
| 附件2 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |