| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 培养和提升研究生科研能力是国家教育发展的客观要求 | 第10页 |
| 1.1.2 培养和提升研究生科研能力是研究生教育的本质要求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 培养和提升研究生科研能力是当前研究生质量提升的现实要求 | 第11页 |
| 1.1.4 培养和提升研究生科研能力是研究生适应未来工作的客观需求 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 研究生科研能力内涵及其结构要素的研究 | 第14页 |
| 1.3.2 体育学研究生科研现状方面的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.3 体育专业硕士研究生科研能力影响因素的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 国内关于研究生科研能力培养的研究 | 第17-18页 |
| 1.3.5 国外对于研究生及体育硕士研究生培养的动态研究 | 第18-19页 |
| 1.3.6 文献评述 | 第19-20页 |
| 2.研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 2.2.5 访谈法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-72页 |
| 3.1 硕士研究生科研能力培养影响因素 | 第24-25页 |
| 3.1.1 硕士研究生科研能力内涵与表现形式 | 第24页 |
| 3.1.2 硕士研究生科研能力培养影响因素 | 第24-25页 |
| 3.2 山东省体育教育训练学硕士研究生科研成果现状与分析 | 第25-34页 |
| 3.2.1 山东省各高校体育教育训练学硕士研究生科研成果统计分析 | 第25-32页 |
| 3.2.2 山东省体育教育训练学硕士研究生不同年级间科研成果现状与分析 | 第32-34页 |
| 3.3 山东省体育教育训练学硕士研究生学术研究兴趣度的现状与分析 | 第34-37页 |
| 3.3.1 山东省体育教育训练学硕士研究生学术研究兴趣度现状分析 | 第34-36页 |
| 3.3.2 学术研究兴趣度与研究生科研能力的相关性分析 | 第36-37页 |
| 3.4 课程设置情况分析 | 第37-45页 |
| 3.4.1 课程开设情况现状与分析 | 第37-41页 |
| 3.4.2 课程认识现状与分析 | 第41-42页 |
| 3.4.3 课程开设时间现状与分析 | 第42-43页 |
| 3.4.4 科研能力培养课程内容现状与分析 | 第43-44页 |
| 3.4.5 课程考察现状与分析 | 第44-45页 |
| 3.5 山东省体育教育训练学研究生导师指导学生现状分析 | 第45-51页 |
| 3.5.1 山东省体育教育训练学硕士研究生导师每届所带学生数量情况分析 | 第45-47页 |
| 3.5.2 山东省体育教育训练学硕士研究生与导师沟通情况分析 | 第47-49页 |
| 3.5.3 山东省体育教育训练学硕士研究生导师交流频率调查 | 第49-51页 |
| 3.6 山东省体育教育训练学硕士研究生参与科研情况分析 | 第51-62页 |
| 3.6.1 山东省体育教育训练学研究生参与导师课题研究现状分析 | 第51-53页 |
| 3.6.2 山东省体育教育训练学硕士研究生参编教材或专著现状分析 | 第53-57页 |
| 3.6.3 山东省体育教育训练学硕士研究生参与学术活动情况调查 | 第57-62页 |
| 3.7 山东省体育教育训练学硕士研究生招生单位制度环境现状分析 | 第62-67页 |
| 3.7.1 山东省体育教育训练学硕士研究生教育基础设施情况分析 | 第62-64页 |
| 3.7.2 招生考试中科研能力考察的现状分析 | 第64页 |
| 3.7.3 各高校对于硕士研究生发表课程论文要求的现状分析 | 第64-66页 |
| 3.7.4 科研费用报销的现状分析 | 第66-67页 |
| 3.7.5 关于科研成果奖励现状的调查 | 第67页 |
| 3.8 山东省体育教育训练学硕士研究生学位论文情况调查 | 第67-69页 |
| 3.9 体育教育训练学硕士研究生科研能力培养问题反馈 | 第69-72页 |
| 3.9.1 研究生科研基本功不扎实且自身努力程度不足 | 第69-70页 |
| 3.9.2 研究生课程安排不完全符合研究生科研能力提升的需要 | 第70页 |
| 3.9.3 导师对研究生指导力度不足 | 第70-71页 |
| 3.9.4 学校现有的研究生科研能力评价制度不完善 | 第71-72页 |
| 4 研究生科研能力培养的对策与建议 | 第72-78页 |
| 4.1 重视研究生科研兴趣的培养 | 第72页 |
| 4.2 加强对低年级研究生的指导 | 第72页 |
| 4.2.1 重视对低年级研究生专业研究能力的培养 | 第72页 |
| 4.2.2 加强对低年级研究生的论文写作与发表能力的培养 | 第72页 |
| 4.3 加强导师指导力度 | 第72-73页 |
| 4.3.1 规范导师指导学生个数 | 第72-73页 |
| 4.3.2 保证导师对学生的指导时间 | 第73页 |
| 4.3.3 重视导师的科研培养能力 | 第73页 |
| 4.4 完善课程体系 | 第73-74页 |
| 4.4.1 赋予硕士研究生更多的课程选择权力 | 第73页 |
| 4.4.2 改变传统授课方式，采用灵活教学手段培养学生科研能力 | 第73页 |
| 4.4.3 增设学术报告课程 | 第73-74页 |
| 4.4.4 增加选修课程中交叉学科的设置 | 第74页 |
| 4.5 引导研究生参与科研实践活动 | 第74页 |
| 4.5.1 教育研究生正确认识科研实践 | 第74页 |
| 4.5.2 重视引导研究生进行科研实践活动 | 第74页 |
| 4.6 完善科研激励制度 | 第74-76页 |
| 4.6.1 设立专项基金保障研究生科研活动的进行 | 第74-75页 |
| 4.6.2 完善科研激励评价机制 | 第75-76页 |
| 4.7 加强科研基础设施建设 | 第76页 |
| 4.7.1 加强科研硬件设施建设 | 第76页 |
| 4.7.2 充分利用学校已有的实验仪器设备 | 第76页 |
| 4.7.3 实现科研资源的共享 | 第76页 |
| 4.8 严把学位论文质量关 | 第76-78页 |
| 4.8.1 加大研究生选题自主权，严把综述撰写关 | 第76-77页 |
| 4.8.2 精心组织开题报告，把好论文进程监控关 | 第77页 |
| 4.8.3 严把论文撰写与论文答辩关 | 第77-78页 |
| 5 结论 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第84-85页 |
| 附录 | 第85-88页 |
