通过圆锥曲线教学研究高中生运算能力的培养
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·问题的研究意义 | 第11页 |
| ·相关研究成果综述 | 第11-13页 |
| ·小学生的运算能力 | 第11-12页 |
| ·职业学校学生的运算能力 | 第12页 |
| ·中学生的运算能力 | 第12-13页 |
| ·运算能力概念的界定 | 第13-15页 |
| 第二章 圆锥曲线教学中关于运算能力现状的调查 | 第15-21页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究过程 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·调查结果分析与结论 | 第16-21页 |
| 第三章 造成高中生运算能力现状的原因分析 | 第21-27页 |
| ·教学环境的影响 | 第21页 |
| ·教师教学观念和教学方式的影响 | 第21-22页 |
| ·学生方面的因素分析 | 第22-24页 |
| ·学生认知结构不完整，缺少知识间的联系 | 第22-23页 |
| ·学生在学习的适应性上存在困难 | 第23页 |
| ·数学思想方法掌握不牢固 | 第23-24页 |
| ·举例分析 | 第24-27页 |
| 第四章 提高高中生运算能力的对策 | 第27-48页 |
| ·加强基础知识的教学 | 第27-32页 |
| ·椭圆中一些经典的结论 | 第27-31页 |
| ·双曲线中一些经典的结论 | 第31-32页 |
| ·抛物线中一些经典的结论 | 第32页 |
| ·精心设计练习题目，注意思维训练 | 第32-39页 |
| ·重视培养良好的习惯 | 第39-42页 |
| ·审题习惯 | 第39-41页 |
| ·注重运算中化简意识和预见意识的培养 | 第41-42页 |
| ·注意错误知识的积累和整理，建立错题本 | 第42页 |
| ·重视数学思想方法的培养 | 第42-45页 |
| ·重视非智力性因素在教学中的影响 | 第45-46页 |
| ·培养运算能力的几点具体做法 | 第46-47页 |
| ·培养运算能力的几点具体要求 | 第47-48页 |
| 第五章 研究结论及反思 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一：问卷调查 | 第52-55页 |
| 附录二：教学过程中与教师、学生交流的材料 | 第55-57页 |
| 附录三：教学过程中的测试题目 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
