| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景、目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题的目的 | 第10页 |
| 1.1.3 选题的意义 | 第10-12页 |
| 1.1.3.1 中职英语生活化有助于提高学生学习英语的积极性 | 第11页 |
| 1.1.3.2 中职英语教学生活化有助于提高英语教学效果和效率 | 第11-12页 |
| 1.1.3.3 中职英语教学生活化可以提高教师教学热情 | 第12页 |
| 1.2 基本概念 | 第12-13页 |
| 1.2.1 生活化的概念 | 第12页 |
| 1.2.2 英语生活化的概念 | 第12页 |
| 1.2.3 中职英语生活化的概念 | 第12-13页 |
| 1.3 理论基础 | 第13-14页 |
| 1.3.1 斯宾塞的“生活预备说” | 第13页 |
| 1.3.2 陶行知的“生活即教育”理论 | 第13页 |
| 1.3.3 裴斯泰洛齐的“生活教育”原则 | 第13页 |
| 1.3.4 杜威的“教育即生活”理论 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4.1 国内研究概况 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国外研究概况 | 第15页 |
| 1.4.3 研究评述 | 第15-16页 |
| 1.5 主要内容和研究方法 | 第16页 |
| 1.5.1 案例法 | 第16页 |
| 1.5.2 问卷法 | 第16页 |
| 1.6 创新之处 | 第16-18页 |
| 第二章 中职英语教学的现状 | 第18-36页 |
| 2.1 中职英语教学“非生活化” | 第18页 |
| 2.2 中职学校英语教学改革势在必行 | 第18-19页 |
| 2.3 对我校英语生活化教学的调查 | 第19-34页 |
| 2.3.1 调查的目的 | 第19-20页 |
| 2.3.2 调查的对象、内容与方法 | 第20-22页 |
| 2.3.2.1 调查的对象 | 第20页 |
| 2.3.2.2 调查的内容 | 第20-22页 |
| 2.3.3 问卷调查分析 | 第22-34页 |
| 2.4 分析调查结果暴露出的问题 | 第34-35页 |
| 2.5 分析主要问题的成因 | 第35-36页 |
| 第三章 开展中职英语生活化教学的原则、策略与方式 | 第36-46页 |
| 3.1 中职英语生活化教学的原则 | 第36-39页 |
| 3.1.1 实效性原则 | 第36页 |
| 3.1.2 主体性原则 | 第36-38页 |
| 3.1.2.1 如何理解主体性教学原则 | 第36页 |
| 3.1.2.2 主体性教学的特征 | 第36-37页 |
| 3.1.2.3 主体性教学的课堂特征 | 第37-38页 |
| 3.1.3 合作性原则 | 第38-39页 |
| 3.1.3.1 合作学习教学法的概念 | 第38页 |
| 3.1.3.2 合作学习教学模式的特点、特质及功效 | 第38-39页 |
| 3.2 中职英语教学生活化的策略 | 第39-46页 |
| 3.2.1 教学理念、内容、形式设计生活化 | 第39-40页 |
| 3.2.1.1 教学生活化理念的理论基础 | 第39页 |
| 3.2.1.2 生活化理念指导下的教学实践 | 第39页 |
| 3.2.1.3 教学内容生活化 | 第39-40页 |
| 3.2.2 教学氛围和课堂语言生活化 | 第40页 |
| 3.2.2.1 课堂氛围生活化 | 第40页 |
| 3.2.2.2 课堂语言生活化 | 第40页 |
| 3.2.3 测试考评手段生活化 | 第40-42页 |
| 3.2.3.1 考核内容要多元化，提高学生实际运用能力 | 第41页 |
| 3.2.3.2 考试形式要多样化，提高学习效果 | 第41-42页 |
| 3.2.4 利用校园设施，创设生动、真实的语言环境 | 第42-43页 |
| 3.2.4.1 多媒体辅助教学技术的几大优势: | 第42页 |
| 3.2.4.2 利用英文原声材料 | 第42页 |
| 3.2.4.3 选择英文原声材料 | 第42-43页 |
| 3.2.4.4 使用英语原声材料 | 第43页 |
| 3.2.5 以教材为依托，强化学生语言实践 | 第43-44页 |
| 3.2.5.1 促使教师不断改进教学方法 | 第44页 |
| 3.2.5.2 部分集中，适应专业特点 | 第44页 |
| 3.2.6 探索生活化学习，构建生活化的英语课堂 | 第44-46页 |
| 3.2.6.1 创设生活化课堂的必要性 | 第44-45页 |
| 3.2.6.2 如何创设充满生活情境的英语课堂 | 第45-46页 |
| 第四章 中职英语生活化教学的对策建议 | 第46-49页 |
| 4.1 教学目标与内容要细化 | 第46页 |
| 4.2 树立学生信心 | 第46-47页 |
| 4.3 将生活活动设计在教学活动中 | 第47页 |
| 4.4 实践性教学效果 | 第47页 |
| 4.5 过程性测试与终结性测试 | 第47页 |
| 4.6 中职英语教学生活化的反思 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
