初高中英语教学衔接现状的调查研究--以漳州市第三中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10页 |
| 第四节 论文结构 | 第10-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 第一节 概念界定 | 第13-14页 |
| 一、教学衔接 | 第13-14页 |
| 二、初高中英语教学衔接 | 第14页 |
| 第二节 理论基础 | 第14-18页 |
| 一、终身教育理念 | 第14-15页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 三、非智力因素 | 第16-18页 |
| 第三节 教学衔接的国内外研究动态 | 第18-25页 |
| 一、国外相关研究 | 第18-21页 |
| 二、国内相关研究 | 第21-23页 |
| 三、小结 | 第23-25页 |
| 第三章 初高中英语教学衔接现状的调查研究 | 第25-39页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第25-27页 |
| 一、调查问题与目的 | 第25页 |
| 二、调查对象 | 第25页 |
| 三、调查方法与设计 | 第25-26页 |
| 四、调查实施 | 第26-27页 |
| 第二节调查结果与分析 | 第27-39页 |
| 一、问卷调查结果与分析 | 第27-34页 |
| 二、访谈结果与分析 | 第34-39页 |
| 第四章 结论 | 第39-55页 |
| 第一节 研究结论 | 第39-42页 |
| 第二节 实施建议 | 第42-52页 |
| 第三节 不足之处 | 第52页 |
| 第四节 结语 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1教师调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录2学生调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录3教师访谈提纲 | 第63-65页 |
| 附录4学生访谈提纲 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第69页 |
