| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究综述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国外对农村体育教师生存现状与权利保障的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内对农村体育教师生存现状与权利保障的研究 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思想与研究路线 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究路线 | 第19-20页 |
| 1.5 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第20页 |
| 1.5.2 文献检索法 | 第20页 |
| 1.5.3 实地访谈法 | 第20页 |
| 1.5.4 专家咨询法 | 第20页 |
| 1.5.5 数理统计法 | 第20页 |
| 1.5.6 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 第二章 相关理论解读 | 第22-28页 |
| 2.1 湖南城镇化特点的认识 | 第22-25页 |
| 2.1.1 城镇化发展快速稳步上升 | 第23-24页 |
| 2.1.2 发展水平不均衡 | 第24页 |
| 2.1.3 城镇化发展趋势 | 第24-25页 |
| 2.2 城镇化进程中农村体育教师的特征 | 第25-27页 |
| 2.3 农村体育教师的生存现状内涵界定 | 第27-28页 |
| 第三章 城镇化进程中农村体育教师的生存现状解读 | 第28-48页 |
| 3.1 城镇化进程中农村体育教师的物质生存状况 | 第28-34页 |
| 3.1.1 农村体育教师的工资收入 | 第28-30页 |
| 3.1.2 农村体育教师家庭经济压力来源 | 第30-31页 |
| 3.1.3 农村体育教师学校条件、生活 | 第31-34页 |
| 3.2 城镇化进程中湖南农村体育教师的精神生存状况 | 第34-40页 |
| 3.2.1 农村体育教师职业认同方面 | 第34-36页 |
| 3.2.2 农村学校人文关怀方面 | 第36-38页 |
| 3.2.3 农村体育教师的压力方面 | 第38-40页 |
| 3.3 城镇化进程中湖南农村体育教师的专业发展状况 | 第40-45页 |
| 3.3.1 农村体育教师队伍基本结构方面 | 第40-42页 |
| 3.3.2 农村学校体育教师流动方面 | 第42-44页 |
| 3.3.3 湖南农村体育教师专业成长方面 | 第44-45页 |
| 3.4 农村体育教师与农村体育相互促进发展 | 第45-48页 |
| 3.4.1 农村体育教师的业余生活 | 第45-46页 |
| 3.4.2 农村体育教师对农村体育的特殊意义 | 第46-48页 |
| 第四章 城镇化进程中农村体育教师权益保障存在的问题及原因分析 | 第48-60页 |
| 4.1 农村体育教师经济待遇差异明显，保障机制不健全 | 第48-51页 |
| 4.1.1 农村体育教师经济地位处于相对弱势，经济收入偏低 | 第48-49页 |
| 4.1.2 农村体育教师工作生活社会保障机制不全 | 第49-50页 |
| 4.1.3 农村体育教师福利待遇的缺失 | 第50-51页 |
| 4.2 农村学校方面的权益保障 | 第51-55页 |
| 4.2.1 农村学校体育硬件设施较差，政策落实不到位 | 第51-52页 |
| 4.2.2 尊师重教风气有待改善，学生安全管理难度加大 | 第52-54页 |
| 4.2.3 体育教师队伍结构性矛盾突出，加强管理机制 | 第54页 |
| 4.2.4 农村体育教师继续教育体制亟待改进 | 第54-55页 |
| 4.3 农村体育教师自身权益因素缺失 | 第55-57页 |
| 4.3.1 农村体育教师的学识水平程度不高，专业成长受阻 | 第55-56页 |
| 4.3.2 农村体育教师教学效能感低，出现职业倦怠现象 | 第56-57页 |
| 4.3.3 农村体育教师利益表达能力有限，主体意识不强 | 第57页 |
| 4.4 农村体育教师应合理融入农村生活环境 | 第57-60页 |
| 4.4.1 积极参与农村体育事业的发展 | 第58页 |
| 4.4.2 激发农村人口的体育运动意识 | 第58-60页 |
| 第五章 关于改善农村体育教师生存现状及加强其权益保障的思考 | 第60-66页 |
| 5.1 改善社会大环境，提升农村体育教师待遇水平 | 第60-61页 |
| 5.2 加强培训力度，提高教师专业素养和教学水平 | 第61-62页 |
| 5.3 加大教育投入，改善农村学校体育教学环境 | 第62页 |
| 5.4 完善教师评价和管理体系，注重人文关怀 | 第62-63页 |
| 5.5 构建农村体育教师利益表达制度 | 第63-64页 |
| 5.6 体育教师是农村体育的引导者 | 第64-66页 |
| 第六章 结论与建议 | 第66-70页 |
| 6.1 结论 | 第66-67页 |
| 6.2 建议 | 第67-70页 |
| 6.2.1 加强思想道德教育，落实制度保障 | 第67页 |
| 6.2.2 加快经费改革制度，落实出入机制 | 第67-68页 |
| 6.2.3 加强专业水平，完善评价体系 | 第68页 |
| 6.2.4 加强社会关注度，改善生存环境 | 第68页 |
| 6.2.5 搭建合作平台，合理利用人才 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 附录A | 第74-78页 |
| 附录B | 第78页 |
