基于胜任力的秦皇岛市妇幼保健院医务人员培训体系研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与研究目标 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第15页 |
| 1.4 主要研究内容和方法 | 第15-18页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 员工培训的相关理论 | 第18-24页 |
| 2.1 员工培训的概念及必要性 | 第18-19页 |
| 2.1.1 培训的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 培训体系的概念 | 第18页 |
| 2.1.3 员工培训的必要性 | 第18-19页 |
| 2.2 胜任力 | 第19-21页 |
| 2.2.1 胜任力概念 | 第19页 |
| 2.2.2 胜任力模型 | 第19-21页 |
| 2.2.3 胜任力模型的应用 | 第21页 |
| 2.3 人力资本理论 | 第21-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-24页 |
| 第3章 秦皇岛市妇幼保健院培训现状分析 | 第24-40页 |
| 3.1 医院概况 | 第24-28页 |
| 3.1.1 医院简介 | 第24-25页 |
| 3.1.2 医院组织结构 | 第25-26页 |
| 3.1.3 医院员工概况 | 第26-28页 |
| 3.2 医院员工培训概况 | 第28-32页 |
| 3.2.1 准确定位培训需求 | 第28-29页 |
| 3.2.2 培训方法和培训内容的不断创新 | 第29-31页 |
| 3.2.3 提高员工培训积极性，增加凝聚力 | 第31-32页 |
| 3.3 医务人员培训现状调查分析 | 第32-38页 |
| 3.3.1 问卷调查设计 | 第32页 |
| 3.3.2 样本概况 | 第32-33页 |
| 3.3.3 数据分析 | 第33-37页 |
| 3.3.4 存在问题及原因分析 | 第37-38页 |
| 3.4 基于胜任力构建的必要性 | 第38-39页 |
| 3.5 本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 医务人员基于胜任力的培训体系构建 | 第40-52页 |
| 4.1 胜任力模型的构建原则和目标 | 第40页 |
| 4.2 胜任力模型的构建方法步骤 | 第40-41页 |
| 4.3 影响医务人员胜任力因素分析 | 第41-46页 |
| 4.3.1 问卷访谈和调查过程 | 第41页 |
| 4.3.2 医务人员的胜任方法 | 第41-45页 |
| 4.3.3 医务人员的胜任力分析 | 第45-46页 |
| 4.4 分析与讨论 | 第46-47页 |
| 4.5 基于胜任力的培训体系构建 | 第47-51页 |
| 4.5.1 基于胜任力选择合理的培训方法 | 第47-49页 |
| 4.5.2 科学选择师资 | 第49页 |
| 4.5.3 拓展培训方法与实践 | 第49-50页 |
| 4.5.4 分析培训需求，建立培训制度 | 第50-51页 |
| 4.6 本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 基于胜任力的培训体系保障措施 | 第52-55页 |
| 5.1 创造有利的培训成果转化的环境 | 第52页 |
| 5.2 注重培训的考核评估 | 第52-53页 |
| 5.3 构建基于胜任力的培训体系 | 第53页 |
| 5.4 培训的资金保障 | 第53页 |
| 5.5 推进医院学习型组织建设 | 第53-54页 |
| 5.6 本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
