| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 七年级语文阅读教学现状分析 | 第14-18页 |
| 第一节 七年级语文阅读教学概况 | 第14-16页 |
| 第二节 语文阅读教学中思维能力培养缺失的原因分析 | 第16-18页 |
| 第二章 七年级学生思维特点和思维能力培养的基本原则 | 第18-21页 |
| 第一节 七年级学生发展思维特点 | 第18-19页 |
| 第二节 阅读的特点及阅读教学中思维能力培养基本原则 | 第19-21页 |
| 第三章 阅读教学中培养思维能力的基本方法 | 第21-30页 |
| 第一节 通过反复朗读感知文本培养形象思维 | 第21-24页 |
| 第二节 通过巧设板书对话交流培养逻辑思维 | 第24-28页 |
| 第三节 通过情景表演再现文本培养创造思维 | 第28-30页 |
| 第四章 七年级阅读教学中思维能力培养课例分类研究 | 第30-37页 |
| 第一节 小说阅读教学中思维能力培养 | 第30-32页 |
| 第二节 诗歌阅读教学中思维能力培养 | 第32-33页 |
| 第三节 散文阅读教学中思维能力培养 | 第33-35页 |
| 第四节 实用文阅读教学中思维能力培养 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-52页 |
| 后记 | 第52页 |