| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| （一）、研究背景及意义 | 第8页 |
| （二）、研究思路和方法 | 第8页 |
| （三）、研究的创新之处 | 第8-9页 |
| 第一章、美术高考的发展历程 | 第9-10页 |
| 第一节、美术高考的基本概念 | 第9页 |
| 第二节、美术高考衍变的过程 | 第9-10页 |
| 第二章、江西美术的高考热现象与培训现状 | 第10-13页 |
| 第一节、江西美术考生报考的红火状况 | 第10-11页 |
| 第二节、江西美术高考的考试内容——文化和专业技能 | 第11-12页 |
| 第三节、江西美术高考的培训现状 | 第12-13页 |
| 第三章、美术高考在江西省的调查研究 | 第13-18页 |
| 第一节、江西艺术学校的应试教学模式——以大华艺术学校为例 | 第13-15页 |
| 第二节、江西美术高考访谈记录分析——以学生为访谈对象 | 第15-17页 |
| 第三节、对美术高考认识程度的调查——以家长为调查对象 | 第17-18页 |
| 第四章、美术高考中应试教育的弊端 | 第18-24页 |
| 第一节、美术培训学校的不合理收费 | 第18-19页 |
| 第二节、基础美术教育与高等美术教育无法接轨 | 第19-20页 |
| 第三节、轻视文化课降低了美术考生的整体素质 | 第20-21页 |
| 第四节、抹杀了学生的艺术创作力 | 第21-22页 |
| 第五节、美术专业毕业生难就业问题 | 第22-23页 |
| 第六节、促使美术教育恶性循环的问题 | 第23-24页 |
| 第五章 结论和建议 | 第24-26页 |
| 第一节、结论 | 第24-25页 |
| 第二节、促进美术高考良性发展的建议 | 第25-26页 |
| （一）、国家教育部门方面 | 第25页 |
| （二）、高等院校方面 | 第25页 |
| （三）、基础的教育工作者方面 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 1 | 第28-29页 |
| 附录 2 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
