基于高中学生化学思维品质勘查的教学策略研究--以延吉市X中学为例

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
第一章 绪论	第10-20页
1.1 问题的提出	第10-11页
1.2 国内外研究现状	第11-12页
1.3 研究目的	第12-13页
1.4 研究意义	第13-14页
1.5 研究内容与方法	第14页
1.6 相关概念界定	第14-20页
第二章 理论基础	第20-23页
2.1 建构主义理论	第20页
2.2 信息加工理论	第20-21页
2.3 认知发展理论	第21-23页
第三章 高中学生化学思维品质的现状调查	第23-30页
3.1 研究设计	第23-25页
3.2 研究过程	第25页
3.3 研究结果	第25-27页
3.4 成因分析	第27-28页
3.5 影响因素	第28-30页
第四章 高中生化学思维品质的优化策略	第30-44页
4.1 培养化学思维深刻性的教学策略	第30-33页
4.2 培养化学思维灵活性的教学策略	第33-36页
4.3 培养化学思维创造性的教学策略	第36-39页
4.4 培养化学思维批判性的教学策略	第39-41页
4.5 培养化学思维敏捷性的教学策略	第41-44页
第五章 结语	第44-45页
参考文献	第45-47页
致谢	第47-48页
附录A	第48-50页
附录B	第50-54页