| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、课题界定 | 第8-11页 |
| 三、研究综述 | 第11-14页 |
| 四、研究设想 | 第14-16页 |
| 第一章 “开封文学”语文课程资源开发利用的现实背景 | 第16-22页 |
| 第一节 开封地区课程资源开发利用现状分析 | 第16-19页 |
| 一、开封地区课程资源开发利用状况 | 第16-18页 |
| 二、开封地区课程资源开发利用反思 | 第18-19页 |
| 第二节 “开封文学”语文课程资源开发利用的依据 | 第19-22页 |
| 一、政策依据 | 第19-20页 |
| 二、资源条件 | 第20-21页 |
| 三、学生需求 | 第21-22页 |
| 第二章 “开封文学”语文课程资源内容及其开发利用价值 | 第22-32页 |
| 第一节 “开封文学”语文课程资源内容举隅 | 第22-29页 |
| 一、依据文体分类 | 第22-23页 |
| 二、依据专题分类 | 第23-29页 |
| 第二节 “开封文学”语文课程资源开发利用的价值 | 第29-32页 |
| 一、对课程的价值 | 第29页 |
| 二、对个人的价值 | 第29-31页 |
| 三、对社会的价值 | 第31-32页 |
| 第三章 “开封文学”语文课程资源的开发实践探索 | 第32-45页 |
| 第一节 “开封文学”语文课程资源开发原则 | 第32-33页 |
| 一、地域性原则 | 第32页 |
| 二、审美性原则 | 第32-33页 |
| 三、层级性原则 | 第33页 |
| 第二节 “开封文学”语文课程资源开发策略 | 第33-39页 |
| 一、通过多种途径搜集“开封文学”语文课程资源 | 第34-36页 |
| 二、依据多方需求筛选“开封文学”语文课程资源 | 第36-38页 |
| 三、采取多种形式呈现“开封文学”语文课程资源 | 第38-39页 |
| 第三节 “开封文学”语文课程资源开发案例述评 | 第39-45页 |
| 一、“开封文学”包公系列语文课程资源开发案例 | 第39-42页 |
| 二、“开封文学”汴菊系列语文课程资源开发案例 | 第42-45页 |
| 第四章 “开封文学”语文课程资源的利用实践探索 | 第45-57页 |
| 第一节 “开封文学”语文课程资源利用原则 | 第45-47页 |
| 一、灵活性原则 | 第45页 |
| 二、生成性原则 | 第45-46页 |
| 三、学科性原则 | 第46页 |
| 四、开放性原则 | 第46-47页 |
| 第二节 “开封文学”语文课程资源利用策略 | 第47-53页 |
| 一、开辟多种路径利用课程资源 | 第47-49页 |
| 二、采取多样方法利用课程资源 | 第49-51页 |
| 三、建立语文课程资源共享机制 | 第51-52页 |
| 四、完善语文课程资源评价体系 | 第52-53页 |
| 第三节 “开封文学”语文课程资源的利用案例述评 | 第53-57页 |
| 一、“开封文学”语文课程资源校本课程利用案例 | 第53-55页 |
| 二、“开封文学”语文课程资源日常教学渗透案例 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 发表论文 | 第68-69页 |