蜀绘艺术在南充小学美术校本课程中的应用研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题的研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 二、选题的研究现状 | 第10-12页 |
| （一）境外现状 | 第10-11页 |
| （二）国内现状 | 第11-12页 |
| 三、选题的研究内容和方法 | 第12-14页 |
| （一）研究内容 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 蜀绘艺术概述 | 第14-19页 |
| 一、蜀绘艺术概念 | 第14-16页 |
| 二、蜀绘艺术的教育价值 | 第16-19页 |
| （一）知识文化价值 | 第16页 |
| （二）技艺传承价值 | 第16-17页 |
| （三）创新与实践价值 | 第17-18页 |
| （四）乡土意识价值 | 第18-19页 |
| 第二章 蜀绘艺术引入小学教学分析 | 第19-23页 |
| 一、蜀绘艺术教学因素分析 | 第19-21页 |
| （一）图案因素 | 第19页 |
| （二）色彩因素 | 第19-20页 |
| （三）手工艺因素 | 第20页 |
| （四）民俗文化因素 | 第20-21页 |
| 二、校本课程开发任务分析 | 第21-23页 |
| （一）本土教材开发 | 第21-22页 |
| （二）课堂教学设计 | 第22-23页 |
| 第三章 蜀绘艺术校本课程的开发 | 第23-39页 |
| 一、教材设计方案 | 第23-25页 |
| （一）教材内容模块设计 | 第23-25页 |
| （二）教材设计基本理念 | 第25页 |
| 二、教材设计具体内容 | 第25-39页 |
| （一）第一课 熟悉的陌生人——蜀绘 | 第28-32页 |
| （二）第二课 创意蜀绘 | 第32-34页 |
| （三）第三课 我的小梦想 | 第34-37页 |
| （四）第四课 我来说，你来画 | 第37-39页 |
| 第四章 蜀绘艺术校本课程的应用 | 第39-58页 |
| 一、教学安排 | 第39页 |
| 二、教学设计 | 第39-44页 |
| （一）教学目标 | 第39-40页 |
| （二）教学原则 | 第40-41页 |
| （三）教学组织 | 第41-42页 |
| （四）教学策略 | 第42-44页 |
| （五）教学评价 | 第44页 |
| 三、教学方案 | 第44-58页 |
| （一）“欣赏·评述”教学案例 | 第44-46页 |
| （二）“造型·表现”教学案例 | 第46-51页 |
| （三）“设计·应用”教学案例 | 第51-54页 |
| （四）“综合·探索”教学案例 | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-63页 |
| 在学期间的科研情况 | 第63页 |
