| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 前言 | 第11-18页 |
| 1 对象与方法 | 第18-21页 |
| 1.1 研究对象 | 第18页 |
| 1.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.3 资料收集和分析方法 | 第20-21页 |
| 2 结果 | 第21-27页 |
| 2.1 一般资料情况 | 第21页 |
| 2.2 实验教学前后，两组护生一般自我效能感比较 | 第21页 |
| 2.3 实验教学前后，两组护生自主学习能力比较 | 第21-23页 |
| 2.4 实验教学后，两组护生考试成绩比较 | 第23-24页 |
| 2.5 实验教学后，实验组护生对“翻转课堂”教学模式应用效果评价 | 第24-25页 |
| 2.6 质性访谈 | 第25-27页 |
| 3 讨论 | 第27-31页 |
| 3.1“翻转课堂”教学模式对护生自我效能感的影响 | 第27页 |
| 3.2“翻转课堂”教学模式对护生自主学习能力的影响 | 第27-28页 |
| 3.3“翻转课堂”教学模式对护生考试成绩的影响 | 第28-29页 |
| 3.4“翻转课堂”教学模式教学效果评价 | 第29-31页 |
| 4 结论 | 第31-33页 |
| 4.1 研究主要结论 | 第31-32页 |
| 4.2 研究的创新之处 | 第32页 |
| 4.3 研究的局限性 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 综述 | 第37-46页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在学期间承担/参与的科研课题与研究成果 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |