| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法及思路 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第9页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第9-10页 |
| 1.3.3 可行性分析 | 第10页 |
| 1.4 关键词界定 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-25页 |
| 2.1 PISA测试的相关研究 | 第11-13页 |
| 2.2 科学素养的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.3 PISA测试与我国学业考试比较研究 | 第15-16页 |
| 2.4 PISA测试与国内语文、数学等其他学科习题研制的比较分析 | 第16-18页 |
| 2.5 科学习题编制的相关研究 | 第18-21页 |
| 2.6 PISA测评下的国内科学习题研制的相关研究 | 第21-25页 |
| 3 PISA2015科学测评试题命制策略 | 第25-44页 |
| 3.1 PISA2015测评概况 | 第25-27页 |
| 3.2 PISA2015科学测评试题分析 | 第27-42页 |
| 3.3 小结 | 第42-44页 |
| 4 PISA2015框架下当前科学试题质量分析 | 第44-50页 |
| 4.1 我国科学素养内涵与测试理念 | 第44-45页 |
| 4.2 当前科学试题的内容分析 | 第45-48页 |
| 4.3 当前科学习题的类型分析 | 第48页 |
| 4.4 小结 | 第48-50页 |
| 5 PISA2015框架下科学习题改进策略 | 第50-63页 |
| 5.1 策略与案例 | 第50-62页 |
| 5.1.1 源于真实生活情境，深入挖掘习题来源 | 第50-56页 |
| 5.1.2 关注前沿科技新闻，广泛搜罗习题素材 | 第56-59页 |
| 5.1.3 发掘实验意外之喜，全面拓宽习题情境 | 第59-60页 |
| 5.1.4 编码明晰答案细则，明确详尽给分标准 | 第60-61页 |
| 5.1.5 接纳丰富多样答案，保护学生创新精神 | 第61-62页 |
| 5.2 小结 | 第62-63页 |
| 6 研究结论与展望 | 第63-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第63页 |
| 6.2 未来展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 在学研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |