摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 绪论 | 第9-15页 |
1.1 本文选题背景及意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第9页 |
1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
1.2 本文研究内容及方法 | 第10-12页 |
1.2.1 研究内容 | 第10-11页 |
1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
1.3 本文研究思路及结构 | 第12-13页 |
1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
1.3.2 技术路线 | 第13页 |
1.4 本文的创新点 | 第13-15页 |
第2章 理论基础与文献综述 | 第15-21页 |
2.1 概念界定 | 第15-16页 |
2.1.1 国家助学贷款 | 第15页 |
2.1.2 校园地助学贷款 | 第15-16页 |
2.1.3 生源地助学贷款 | 第16页 |
2.2 相关理论 | 第16-18页 |
2.2.1 准公共产品理论 | 第16-17页 |
2.2.2 高等教育成本分担理论 | 第17页 |
2.2.3 贷款需求理论 | 第17-18页 |
2.2.4 信息不对称理论 | 第18页 |
2.3 文献综述 | 第18-21页 |
2.3.1 国外研究动态 | 第18-19页 |
2.3.2 国内研究动态 | 第19-20页 |
2.3.3 文献述评 | 第20-21页 |
第3章 我国高校国家助学贷款发展概述 | 第21-33页 |
3.1 我国高校国家助学贷款发展状况 | 第21-27页 |
3.1.1 发展历程 | 第21-23页 |
3.1.2 发展现状 | 第23-27页 |
3.2 泉州地区高校国家助学贷款实施情况 | 第27-31页 |
3.2.1 国家助学贷款业务总体情况 | 第27-30页 |
3.2.2 校园地和生源地助学贷款业务情况 | 第30-31页 |
3.3 本章小结 | 第31-33页 |
第4章 校园地和生源地两种助学贷款模式的对比分析 | 第33-53页 |
4.1 校园地和生源地两种助学贷款模式比较 | 第33-37页 |
4.1.1 业务政策比较 | 第33-35页 |
4.1.2 运作流程比较 | 第35-37页 |
4.2 泉州地区高校两种助学贷款模式业务实施案例 | 第37-43页 |
4.2.1 借款学生案例研究 | 第37-40页 |
4.2.2 经办人员案例研究 | 第40-43页 |
4.2.3 案例研究结果 | 第43页 |
4.3 两种助学贷款模式的优势分析 | 第43-45页 |
4.3.1 校园地助学贷款的优势 | 第43-44页 |
4.3.2 生源地助学贷款的优势 | 第44-45页 |
4.3.3 助学贷款业务的有利条件 | 第45页 |
4.4 两种助学贷款模式存在问题分析 | 第45-51页 |
4.4.1 共同存在的问题 | 第45-47页 |
4.4.2 校园地助学贷款模式存在的问题 | 第47页 |
4.4.3 生源地助学贷款模式存在的问题 | 第47-48页 |
4.4.4 存在问题的经济学分析 | 第48-51页 |
4.5 本章小结 | 第51-53页 |
第5章 我国高校国家助学贷款业务的改进建议 | 第53-59页 |
5.1 针对两种助学贷款模式共同问题的建议 | 第53-55页 |
5.1.1 从政府角度出发 | 第53-54页 |
5.1.2 从银行角度出发 | 第54-55页 |
5.1.3 从高校角度出发 | 第55页 |
5.2 针对校园地助学贷款的建议:控制贷款业务风险 | 第55-56页 |
5.2.1 做好贷前信息审核及风险评估 | 第55-56页 |
5.2.2 强化贷中管理和监督 | 第56页 |
5.2.3 做好贷款回收工作 | 第56页 |
5.3 针对生源地助学贷款的建议:深化贷款业务开展 | 第56-59页 |
5.3.1 扩大生源地助学贷款覆盖区域 | 第56-57页 |
5.3.2 发挥高校的作用 | 第57页 |
5.3.3 提高地方资助中心经办人员的业务水平 | 第57-59页 |
第6章 结论及展望 | 第59-63页 |
6.1 主要结论 | 第59-60页 |
6.2 不足与展望 | 第60-63页 |
参考文献 | 第63-67页 |
致谢 | 第67-69页 |
附录 | 第69-71页 |
附录 A 泉州地区高校国家助学贷款借款学生访谈提纲 | 第69-70页 |
附录 B 泉州地区高校国家助学贷款高校工作人员访谈提纲 | 第70-71页 |
附录 C 泉州地区高校国家助学贷款银行工作人员访谈提纲 | 第71页 |