| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-13页 |
| 二、“乔韩窗口理论”研究的现状 | 第13-16页 |
| （一） “乔韩窗口理论”经常运用于团体辅导活动中 | 第13页 |
| （二） 高一班级管理的常用方式 | 第13-16页 |
| 三、研究对象分析 | 第16-23页 |
| （一） 现代师生的特点与矛盾 | 第16-22页 |
| （二） 班级管理中常见现象 | 第22-23页 |
| 四、“乔韩窗口”理论的运用 | 第23-38页 |
| （一） 教师摆正自己的位置 | 第23-30页 |
| （二） 引导学生认识自我 | 第30-35页 |
| （三） 师生共同管理班级 | 第35-38页 |
| 五、总结 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |