S公司培训体系及其效果评估
摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7页 |
第1章 引言 | 第11-15页 |
1.1 选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
1.2 研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
1.2.1 研究内容 | 第13页 |
1.2.2 研究方法 | 第13-15页 |
第2章 相关理论及文献综述 | 第15-28页 |
2.1 培训相关概念及培训的意义 | 第15-16页 |
2.1.1 培训的概念 | 第15页 |
2.1.2 培训的目的和意义 | 第15-16页 |
2.2 国内外关于培训的研究综述 | 第16-19页 |
2.2.1 国外关于培训的研究综述 | 第16-17页 |
2.2.2 国内关于培训的研究综述 | 第17-19页 |
2.3 培训的相关理论 | 第19-25页 |
2.3.1 阿什里德培训理论 | 第19-20页 |
2.3.2 系统性培训模式 | 第20-21页 |
2.3.3 学习型组织理论 | 第21-23页 |
2.3.4 柯克帕特里克的四级培训评估模型 | 第23-25页 |
2.4 培训的理论基础—学习理论 | 第25-28页 |
2.4.1 行为主义学习理论 | 第25-26页 |
2.4.2 人本主义学习理论 | 第26页 |
2.4.3 成人学习特点 | 第26-28页 |
第3章 S公司培训现状及问题分析 | 第28-37页 |
3.1 S公司背景介绍 | 第28页 |
3.2 S公司人力资源现状 | 第28-33页 |
3.2.1 S公司的组织结构现状分析 | 第28-30页 |
3.2.2 S员工学历及年龄结构分析 | 第30-31页 |
3.2.3 S公司人力资源培训组织结构分析 | 第31页 |
3.2.4 S公司培训现状分析 | 第31-33页 |
3.3 S公司现有培训体系问题分析 | 第33-37页 |
3.3.1 S公司的培训层次划分不清 | 第34页 |
3.3.2 缺乏完善的培训体系 | 第34-35页 |
3.3.3 缺乏培训效果的评估 | 第35页 |
3.3.4 没有充分激发员工参与培训的意愿 | 第35-36页 |
3.3.5 培训保障不到位 | 第36-37页 |
第4章 S公司培训体系构建 | 第37-54页 |
4.1 S公司培训战略规划的构建 | 第38-39页 |
4.2 S公司培训层次划分 | 第39-40页 |
4.3 S公司培训需求分析 | 第40-47页 |
4.3.1 培训需求分析内容 | 第40-41页 |
4.3.2 培训需求分析方法 | 第41页 |
4.3.3 培训需求分析调查方式 | 第41-42页 |
4.3.4 S公司培训需求分析 | 第42-46页 |
4.3.5 S公司培训需求分析中注意事项 | 第46-47页 |
4.4 制定培训计划 | 第47页 |
4.5 实施培训 | 第47-49页 |
4.5.1 内部培训师培养 | 第47-48页 |
4.5.2. 外部培训课程选购 | 第48-49页 |
4.6 培训效果评估 | 第49页 |
4.7 S公司培训保障体系的构建 | 第49-54页 |
4.7.1 S公司培训激励系统的构建 | 第50-51页 |
4.7.2 S公司培训的财务支持 | 第51-52页 |
4.7.3 S公司培训制度体系的构建 | 第52-54页 |
第5章 S公司培训体系改进评价 | 第54-67页 |
5.1 员工的技术能力是否有提高 | 第54-55页 |
5.2 员工的个人绩效是否有提高 | 第55页 |
5.3 员工接受培训的意愿是否有提高 | 第55-57页 |
5.3.1 培训意愿的重要性 | 第55-56页 |
5.3.2 如何测量培训意愿提升 | 第56-57页 |
5.4 整体学习氛围是否有改善 | 第57页 |
5.5 公司财务评估结果 | 第57-59页 |
5.6 采用层次分析法来整体评估新的培训体系 | 第59-65页 |
5.6.1 应用层次分析法确定权重 | 第59-64页 |
5.6.2 培训体系评价结论 | 第64-65页 |
5.7 培训体系评价结论分析 | 第65-67页 |
第6章 总结 | 第67-69页 |
6.1 结论 | 第67页 |
6.2 有待进一步研究的问题 | 第67-69页 |
致谢 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-73页 |
附录1 | 第73-74页 |
附录2 | 第74-75页 |
卷内备考表 | 第75页 |