| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一部分 前言 | 第9-11页 |
| 第二部分 研究综述 | 第11-21页 |
| 1 元记忆监测 | 第11-12页 |
| 2 学习判断 | 第12-16页 |
| 2.1 学习判断的概念 | 第12页 |
| 2.2 学习判断的研究范式 | 第12-13页 |
| 2.3 学习判断的加工机制 | 第13-16页 |
| 3 生产效应 | 第16-21页 |
| 3.1 生产效应的发现及界定 | 第16-17页 |
| 3.2 生产效应的理论解释 | 第17-19页 |
| 3.3 生产效应与元认知 | 第19-21页 |
| 第三部分 问题提出与研究构想 | 第21-26页 |
| 1 问题提出 | 第21-24页 |
| 2 研究设计思路 | 第24-26页 |
| 第四部分 实验研究 | 第26-41页 |
| 1 实验1：生产对学习判断的影响 | 第26-31页 |
| 1.1 目的 | 第26页 |
| 1.2 方法 | 第26-28页 |
| 1.3 结果与讨论 | 第28-31页 |
| 2 实验2：学习判断的生产效应——加工流畅性的作用 | 第31-34页 |
| 2.1 目的 | 第31页 |
| 2.2 方法 | 第31-32页 |
| 2.3 结果与讨论 | 第32-34页 |
| 3 实验3a：学习判断的生产效应——记忆信念的作用(基于信念调查) | 第34-37页 |
| 3.1 目的 | 第34页 |
| 3.2 方法 | 第34-35页 |
| 3.3 结果与讨论 | 第35-37页 |
| 4 实验3b：学习判断的生产效应——记忆信念的作用(基于学习前学习判断范式) | 第37-41页 |
| 4.1 目的 | 第37页 |
| 4.2 方法 | 第37-38页 |
| 4.3 结果与讨论 | 第38-41页 |
| 第五部分 总讨论 | 第41-50页 |
| 1 生产效应 | 第41-43页 |
| 1.1 客体水平的生产效应 | 第41-42页 |
| 1.2 元水平的生产效应 | 第42-43页 |
| 2 学习判断的生产效应——加工流畅性的作用 | 第43-45页 |
| 3 学习判断的生产效应——记忆信念的作用 | 第45-48页 |
| 4 研究局限与展望 | 第48-50页 |
| 第六部分 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第61-62页 |
