| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 课题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 信息技术 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现代教育技术 | 第11页 |
| 1.2.3 教育信息化 | 第11-12页 |
| 1.2.4 教师专业发展 | 第12页 |
| 1.2.5 教师信息技术应用能力 | 第12页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4 研究目标和研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第18页 |
| 1.5 研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 调查设计 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.2 问卷的设计 | 第21-22页 |
| 2.2.1 《中学教师信息技术应用能力》量表的选取 | 第21-22页 |
| 2.2.2 《中学理科教师信息技术应用能力现状》调查问卷的编制 | 第22页 |
| 2.3 访谈的设计 | 第22-23页 |
| 2.4 调查过程 | 第23-24页 |
| 第三章 中学理科教师信息技术应用能力现状分析 | 第24-40页 |
| 3.1 理科教师的基本信息情况 | 第24-25页 |
| 3.2 理科教师应用信息技术平台情况 | 第25-27页 |
| 3.2.1 硬件设施建设 | 第25-26页 |
| 3.2.2 软件资源支持 | 第26-27页 |
| 3.3 理科教师信息技术应用能力调查情况 | 第27-32页 |
| 3.3.1 教师信息技术应用能力的一般情况 | 第27-28页 |
| 3.3.2 计划与准备能力情况 | 第28-30页 |
| 3.3.3 组织与管理能力情况 | 第30-31页 |
| 3.3.4 评价与诊断能力情况 | 第31-32页 |
| 3.3.5 学习与发展能力情况 | 第32页 |
| 3.4 理科教师应用信息技术教学的效果 | 第32-35页 |
| 3.4.1 教学设计方面 | 第33-34页 |
| 3.4.2 课件制作方面 | 第34页 |
| 3.4.3 课堂互动方面 | 第34-35页 |
| 3.5 理科教师提升信息技术应用能力的途径与方法 | 第35-40页 |
| 3.5.1 自主学习 | 第35页 |
| 3.5.2 参与信息技术培训 | 第35-40页 |
| 第四章 中学理科教师信息技术应用存在的问题及归因分析 | 第40-46页 |
| 4.1 中学理科教师信息技术应用过程中存在的问题 | 第40-42页 |
| 4.1.1 技术平台受限 | 第40-41页 |
| 4.1.2 计划与准备能力较弱 | 第41页 |
| 4.1.3 组织与管理能力有限 | 第41页 |
| 4.1.4 评价与诊断能力不足 | 第41-42页 |
| 4.1.5 学习与发展能力欠缺 | 第42页 |
| 4.2 产生问题的归因分析 | 第42-46页 |
| 4.2.1 内部系统因素 | 第43-44页 |
| 4.2.2 外部环境条件 | 第44-46页 |
| 第五章 提升中学理科教师信息技术应用能力的策略 | 第46-53页 |
| 5.1 创造条件,建立良好的信息技术平台 | 第46-47页 |
| 5.1.1 创设良好的信息技术应用环境 | 第46页 |
| 5.1.2 加强优质教育资源库的建设 | 第46-47页 |
| 5.2 开展培训,全面提高教师信息技术应用能力 | 第47-51页 |
| 5.2.1 鼓励教师积极参与信息技术提高的各项活动 | 第47-48页 |
| 5.2.2 明确具有可测量性的培训目标 | 第48页 |
| 5.2.3 精选与课堂教学紧密结合的培训内容 | 第48-49页 |
| 5.2.4 采取分散式和集中性相结合的培训方式 | 第49-50页 |
| 5.2.5 建立过程与结果相结合的评价体系 | 第50-51页 |
| 5.3 加强管理,营造信息技术的积极支持环境 | 第51-53页 |
| 5.3.1 加强对教育信息化工作的组织领导 | 第51-52页 |
| 5.3.2 完善相配套的政策法规 | 第52页 |
| 5.3.3 加大教育信息化建设的投入力度 | 第52页 |
| 5.3.4 建立教育信息工作的督导评估制度 | 第52-53页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第53-55页 |
| 6.1 研究总结 | 第53-54页 |
| 6.2 研究不足与思考 | 第54-55页 |
| 6.2.1 研究的不足 | 第54页 |
| 6.2.2 下一步研究的思考 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录1：中学教师信息技术应用能力量表 | 第58-62页 |
| 附录2：中学理科教师信息技术应用能力调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录3：教育行政管理者访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录4：中学理科教师访谈提纲 | 第65-66页 |
| 附录5：中学生访谈提纲 | 第66-67页 |
| 个人简介 | 第67页 |
