| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Lists of Abbreviations | 第8-11页 |
| Chapter One Introdution | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Overall structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature review | 第14-28页 |
| 2.1 Reading | 第14-19页 |
| 2.1.1 Definition of reading | 第14-15页 |
| 2.1.2 Reading interest | 第15页 |
| 2.1.3 Reading habit | 第15-16页 |
| 2.1.4 Typical models of reading | 第16-18页 |
| 2.1.4.1 Bottom-up model | 第16-17页 |
| 2.1.4.2 Top-down model | 第17页 |
| 2.1.4.3 Interactive model | 第17-18页 |
| 2.1.5 Reading strategy | 第18-19页 |
| 2.2 Random access instruction | 第19-21页 |
| 2.2.1 Definition of random access instruction | 第19-20页 |
| 2.2.2 Elements and steps of random access instruction | 第20-21页 |
| 2.3 The theoretical basis of random access instruction | 第21-23页 |
| 2.3.1 Constructivism | 第21-22页 |
| 2.3.2 Cognitive flexibility theory | 第22-23页 |
| 2.4 Related studies on Constructivism-based random access instruction in reading | 第23-26页 |
| 2.4.1 Related studies abroad | 第23-24页 |
| 2.4.2 Related studies at home | 第24-26页 |
| 2.5 Summary | 第26-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-47页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Research subjects | 第28-29页 |
| 3.3 Research instruments | 第29-33页 |
| 3.3.1 Tests | 第29-30页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第30-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32页 |
| 3.3.4 SPSS | 第32-33页 |
| 3.4 Research procedures | 第33-46页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaire and pre-test | 第33-34页 |
| 3.4.2 The teaching process in CC | 第34-35页 |
| 3.4.3 The teaching process in EC | 第35-36页 |
| 3.4.4 A sample class in CC | 第36-40页 |
| 3.4.5 A sample class in EC | 第40-45页 |
| 3.4.6 Post-questionnaire and post-test | 第45页 |
| 3.4.7 Interview | 第45-46页 |
| 3.5 Data collection | 第46-47页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第47-62页 |
| 4.1 Data analysis of questionnaire I | 第47-51页 |
| 4.1.1 The Comparison of Pre-questionnaire I between EC and CC | 第47-49页 |
| 4.1.2 The Comparison of Post-questionnaire I between EC and CC | 第49-51页 |
| 4.2 Data analysis of questionnaire II | 第51-55页 |
| 4.2.1 The Comparison of Pre-questionnaire II between EC and CC | 第51-53页 |
| 4.2.2 The Comparison of Post-questionnaire II between EC and CC | 第53-55页 |
| 4.3 Data analysis of the tests | 第55-60页 |
| 4.3.1 The Comparison of Pre-test between EC and CC | 第55-56页 |
| 4.3.2 The Comparison of Post-test between EC and CC | 第56-58页 |
| 4.3.3 The Comparison of Pre-test and Post-test in CC | 第58-59页 |
| 4.3.4 The Comparison of Pre-test and Post-test in EC | 第59-60页 |
| 4.4 Results analysis of the interview | 第60-61页 |
| 4.5 Discussion | 第61-62页 |
| Chapter Five Conclusion | 第62-66页 |
| 5.1 Major findings | 第62-63页 |
| 5.2 Implications | 第63-64页 |
| 5.3 Limitations | 第64-65页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第65-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Appendix I: Questionnaire I of Reading Interest | 第70-71页 |
| Appendix II: Questionnaire II of Reading Habits | 第71-72页 |
| Appendix III: Pre-test | 第72-77页 |
| Appendix IV: Post-test | 第77-82页 |
| Appendix V: Interview | 第82-83页 |
| Appendix VI: Scores of tests | 第83-85页 |
| Acknowledgements | 第85-86页 |
| The list of the research papers published by the author | 第86-87页 |
