| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第1章 引言 | 第13-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-16页 |
| 1.1.1 环境问题日益突出 | 第13-14页 |
| 1.1.2 人口老龄化持续加剧 | 第14-15页 |
| 1.1.3 环境素养问题需引起更大关注 | 第15页 |
| 1.1.4 环境教育广泛开展 | 第15-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容和分析框架 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 分析框架 | 第18-19页 |
| 1.5 研究不足 | 第19-20页 |
| 第2章 环境素养的内涵与测评 | 第20-30页 |
| 2.1 环境素养的内涵 | 第20-24页 |
| 2.1.1 国内外环境素养的内涵 | 第20-22页 |
| 2.1.2 环境素养内涵的界定 | 第22-24页 |
| 2.2 环境素养的测评 | 第24-30页 |
| 2.2.1 国内外环境素养的测评 | 第24-29页 |
| 2.2.2 环境素养测评方式的确定 | 第29-30页 |
| 第3章 山东老年大学群体环境素养调查设计 | 第30-34页 |
| 3.1 样本的选择及基本情况 | 第30页 |
| 3.1.1 学校概况 | 第30页 |
| 3.1.2 样本选取方法 | 第30页 |
| 3.2 调查指标体系构建和问卷设计 | 第30-33页 |
| 3.2.1 调查指标体系构建 | 第30-31页 |
| 3.2.2 调查问卷内容编制 | 第31-32页 |
| 3.2.3 赋值方法 | 第32-33页 |
| 3.3 统计分析思路 | 第33-34页 |
| 第4章 山东老年大学群体环境素养调查结果与分析 | 第34-53页 |
| 4.1 问卷信度分析 | 第34页 |
| 4.2 调查结果统计 | 第34-38页 |
| 4.2.1 样本基本情况 | 第34-37页 |
| 4.2.2 调查结果汇总统计 | 第37-38页 |
| 4.3 环境素养调查结果分析 | 第38-50页 |
| 4.3.1 描述性统计分析 | 第38-43页 |
| 4.3.2 在人口统计学变量上的差异分析及相关性分析 | 第43-49页 |
| 4.3.3 环境素养内涵各项得分之间的相关性分析 | 第49-50页 |
| 4.4 环境教育调查结果分析 | 第50-53页 |
| 第5章 山东老年大学群体环境素养存在问题和原因分析 | 第53-59页 |
| 5.1 存在问题 | 第53-55页 |
| 5.1.1 环境情感存在误区 | 第53页 |
| 5.1.2 环境知识相对匮乏 | 第53-54页 |
| 5.1.3 环境技能有待提升 | 第54-55页 |
| 5.1.4 环境行为存在偏差 | 第55页 |
| 5.2 原因分析 | 第55-59页 |
| 5.2.1 老年群体自身能力制约 | 第55-56页 |
| 5.2.2 环境教育薄弱 | 第56-57页 |
| 5.2.3 政府引导不足 | 第57-58页 |
| 5.2.4 法律法规约束乏力 | 第58-59页 |
| 第6章 加强山东老年大学群体环境素养培育的对策思考 | 第59-63页 |
| 6.1 加强培育个人生态化行为 | 第59-60页 |
| 6.2 将环境素养教育纳入老年教育范畴 | 第60-61页 |
| 6.3 强化政府在环境素养提升中的主导作用 | 第61-63页 |
| 图表目录 | 第63-65页 |
| 附录A 山东老年大学环境素养测评调查问卷 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第72页 |
