| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出及选题意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状述评 | 第11-14页 |
| 1.2.1 关于高技能人才概念的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于高技能人才成长因素的研究 | 第12页 |
| 1.2.3 关于高技能人才成长规律的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.4 关于高技能人才培养的研究 | 第13页 |
| 1.2.5 文献的分析与评价 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第15-16页 |
| 第2章 研究的相关概念与理论基础 | 第16-27页 |
| 2.1 技能与高技能解析 | 第16-20页 |
| 2.1.1 技能的内涵与特征 | 第16-18页 |
| 2.1.2 高技能的内涵与构成要素 | 第18-20页 |
| 2.2 高技能人才界定 | 第20-23页 |
| 2.2.1 高技能人才的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 高技能人才的职业特征 | 第21-23页 |
| 2.3 高技能人才成长与培养的理论基础 | 第23-27页 |
| 2.3.1 人才学基础 | 第23-24页 |
| 2.3.2 教育学基础 | 第24-25页 |
| 2.3.3 心理学基础 | 第25页 |
| 2.3.4 经济学基础 | 第25-27页 |
| 第3章 高技能人才成长的影响因素 | 第27-37页 |
| 3.1 影响高技能人才成长的主要外部因素分析 | 第27-33页 |
| 3.1.1 时代发展 | 第28页 |
| 3.1.2 行业需求 | 第28-29页 |
| 3.1.3 政策导向 | 第29-30页 |
| 3.1.4 环境孕育 | 第30-33页 |
| 3.2 影响高技能人才成长的主要内部因素分析 | 第33-35页 |
| 3.2.1 世界观、人生观和价值观 | 第34页 |
| 3.2.2 奋斗目标 | 第34页 |
| 3.2.3 专业知识水平 | 第34-35页 |
| 3.2.4 专业操作能力 | 第35页 |
| 3.2.5 创造力 | 第35页 |
| 3.3 影响高技能人才成长的外部与内部因素间的相互关系 | 第35-37页 |
| 第4章 高技能人才成长的基本规律 | 第37-42页 |
| 4.1 高技能人才成长的外部规律 | 第37-39页 |
| 4.1.1 时势造就规律 | 第37-38页 |
| 4.1.2 师徒传承规律 | 第38页 |
| 4.1.3 系统优化规律 | 第38-39页 |
| 4.2 高技能人才成长的内部规律 | 第39-42页 |
| 4.2.1 内因驱动规律 | 第39-40页 |
| 4.2.2 优势累积规律 | 第40-41页 |
| 4.2.3 年龄效应规律 | 第41-42页 |
| 第5章 我国高技能人才的培养模式 | 第42-54页 |
| 5.1 我国高技能人才培养的现状 | 第42-43页 |
| 5.2 国外高技能人才培养模式启示与借鉴 | 第43-47页 |
| 5.2.1 德国高技能人才培养的双元制模式 | 第43-44页 |
| 5.2.2 美国高技能人才培养的合作教育模式 | 第44-45页 |
| 5.2.3 澳大利亚的TAFE模式 | 第45-46页 |
| 5.2.4 国外高技能人才培养模式的启示 | 第46-47页 |
| 5.3 高技能人才培养模式构建 | 第47-54页 |
| 5.3.1 目标体系 | 第47-48页 |
| 5.3.2 内容体系 | 第48-51页 |
| 5.3.3 方法体系 | 第51页 |
| 5.3.4 评价体系 | 第51-52页 |
| 5.3.5 保障体系 | 第52-54页 |
| 第6章 主要结论与未来展望 | 第54-56页 |
| 6.1 主要结论 | 第54页 |
| 6.2 主要创新点 | 第54页 |
| 6.3 主要不足 | 第54-55页 |
| 6.4 未来展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64-65页 |