| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·数字时代的来临 | 第10-11页 |
| ·数字化学习的兴起 | 第11-12页 |
| ·从数字化学习到混合学习 | 第12-13页 |
| ·研究问题的界定 | 第13-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 概述 | 第17-30页 |
| ·模型构建的方法论 | 第17-19页 |
| ·模型方法 | 第17页 |
| ·模式方法 | 第17-18页 |
| ·对比分析 | 第18-19页 |
| ·概念界定 | 第19-22页 |
| ·混合学习 | 第19-21页 |
| ·活动设计模型 | 第21-22页 |
| ·研究综述 | 第22-30页 |
| ·国内研究 | 第22-28页 |
| ·国外研究 | 第28-30页 |
| 3 理论基础与研究视角 | 第30-43页 |
| ·活动理论 | 第30-33页 |
| ·活动理论的历史衍变 | 第30-32页 |
| ·活动理论对本研究的影响 | 第32-33页 |
| ·建构主义与情境认知 | 第33-38页 |
| ·认识论视域下的建构主义 | 第33-35页 |
| ·情境认知 | 第35-36页 |
| ·建构主义与情境认知对本研究的影响 | 第36-38页 |
| ·信息技术的哲学视角 | 第38-43页 |
| ·技术价值论 | 第39-41页 |
| ·混合学习活动工具的使用价值分析 | 第41-43页 |
| 4 混合学习活动的要素与层次 | 第43-47页 |
| ·活动的要素 | 第43-45页 |
| ·活动的层次 | 第45-47页 |
| 5 混合学习活动类型 | 第47-79页 |
| ·混合学习相对于学习者的分类观 | 第48-55页 |
| ·学习者风格、偏好、适应与能力培养的研究 | 第48-50页 |
| ·R2D2 模型与学习活动分类 | 第50-53页 |
| ·评述 | 第53-55页 |
| ·活动理论基础上的分类视角 | 第55-60页 |
| ·相对于认知领域目标的分类观 | 第55-57页 |
| ·相对于客观环境的分类观 | 第57-60页 |
| ·常见活动分析 | 第60-79页 |
| ·常见混合学习活动枚举与归类 | 第60-77页 |
| ·评述 | 第77-79页 |
| 6 构建混合学习活动设计模型 | 第79-95页 |
| ·教学设计模型 | 第79-84页 |
| ·ID1 肯普模型 | 第79-80页 |
| ·ID2 迪克—凯瑞模型与史密斯—雷根模型 | 第80-82页 |
| ·乔纳森建构主义学习环境设计模型 | 第82-83页 |
| ·混合学习活动设计模型与教学设计模型的关系 | 第83-84页 |
| ·混合学习活动设计模型 | 第84-95页 |
| ·活动基础要素分析 | 第84-86页 |
| ·活动策略制定 | 第86-90页 |
| ·活动评估与改进 | 第90-93页 |
| ·混合学习活动设计模型结构图 | 第93-95页 |
| 7 案例分析与评价反馈 | 第95-113页 |
| ·案例一 | 第95-101页 |
| ·案例分析 | 第95-97页 |
| ·方案与考核表 | 第97-101页 |
| ·评述 | 第101页 |
| ·案例二 | 第101-107页 |
| ·案例分析 | 第101-103页 |
| ·方案与考核表 | 第103-106页 |
| ·评述 | 第106-107页 |
| ·案例三 | 第107-111页 |
| ·案例分析 | 第107-108页 |
| ·方案与考核表 | 第108-110页 |
| ·评述 | 第110-111页 |
| ·侧面评价与应用反馈 | 第111-113页 |
| 8 结语 | 第113-115页 |
| ·关于模型 | 第113页 |
| ·关于混合学习 | 第113-115页 |
| 附录 | 第115-122页 |
| 与 CurtisJ.Bonk 教授、张珂副教授交流信件 | 第115-118页 |
| 教师反馈信件 | 第118-122页 |
| 来自某地区初中物理课教师的反馈 | 第118-119页 |
| 来自某地区高中信息技术课教师的反馈 | 第119-121页 |
| 来自某地职业大学计算机课教师的反馈 | 第121页 |
| 来自某所大学教育技术学专业教师的反馈 | 第121-122页 |
| 参考文献 | 第122-127页 |
| 在读期间发表的论文 | 第127-128页 |
| 后记 | 第128页 |