| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景及其现实意义 | 第9-11页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 农村初中生数学解题能力的现状调查 | 第14-20页 |
| ·调查研究 | 第14-20页 |
| ·研究假设 | 第14页 |
| ·研究重点 | 第14-15页 |
| ·研究程序 | 第15-16页 |
| ·农村初中生数学解题能力现状调查 | 第16-20页 |
| 3 影响农村初中学生解题能力的因素 | 第20-32页 |
| ·农村初中学生数学问题解决的心理过程及影响解题过程的因素 | 第20-21页 |
| ·农村初中学生数学问题解决的心理过程 | 第20页 |
| ·数学问题本身的原因对解题过程的影响因素 | 第20-21页 |
| ·影响学生解题的客观条件因素 | 第21-22页 |
| ·生源因素 | 第21-22页 |
| ·家庭因素 | 第22页 |
| ·影响学生解题的主观条件因素 | 第22-32页 |
| ·基础知识、基本技能的掌握对学生解题能力的影响 | 第22-26页 |
| ·数学思想方法的掌握对学生解题能力的影响 | 第26-29页 |
| ·数学思维能力对学生解题能力的影响 | 第29-30页 |
| ·教师教学因素及学生情感因素对学生解题的影响 | 第30-32页 |
| 4 新课改下有效提高农村初中学生数学解题能力的策略 | 第32-41页 |
| ·利用“波利亚”给出的怎样解题引导农村初中生学会解题 | 第32-33页 |
| ·关于解题教学的一些案例展示（以初中平面几何为例来分析） | 第33-38页 |
| ·提高农村初中学生数学解题能力的教学策略 | 第38-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 学位论文数据集 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
