具备情感智能的虚拟宠物与儿童共生关系构建研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·课题背景及研究的目的和意义 | 第8-12页 |
| ·国内外研究现况 | 第12-15页 |
| ·具备情感智能的虚拟宠物研究现况 | 第12-15页 |
| ·虚拟宠物与儿童共生关系的研究现况 | 第15页 |
| ·主要研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 第2章 虚拟宠物情感智能的养成研究 | 第18-26页 |
| ·虚拟宠物情感智能的养成条件和方法 | 第18-21页 |
| ·配备完整的运动感知设备 | 第18-19页 |
| ·掌握情境分析和自我调节能力 | 第19-20页 |
| ·自主学习机制 | 第20-21页 |
| ·基于儿童认知发展理论的虚拟宠物情感智能养成 | 第21-25页 |
| ·儿童认知发展理论在虚拟宠物设计中的应用 | 第21-23页 |
| ·虚拟宠物情感智能养成的同化阶段 | 第23页 |
| ·虚拟宠物情感智能养成的顺应阶段 | 第23-24页 |
| ·虚拟宠物情感智能养成的平衡阶段 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 虚拟宠物情感智能的传达研究 | 第26-34页 |
| ·虚拟宠物情感智能的传达形式 | 第26-29页 |
| ·文本信息传达 | 第26-27页 |
| ·声音信息传达 | 第27-28页 |
| ·身体语言信息传达 | 第28-29页 |
| ·基于动画理论的虚拟宠物情感智能传达 | 第29-33页 |
| ·造型设计策略 | 第29-31页 |
| ·语言设计策略 | 第31页 |
| ·表情设计策略 | 第31-32页 |
| ·动作设计策略 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 构建虚拟宠物与儿童的共生关系 | 第34-49页 |
| ·构建虚拟宠物与儿童在身体空间中的共生关系 | 第34-37页 |
| ·构建完整的身体空间 | 第34-35页 |
| ·构建具有沉浸感的视听空间 | 第35-36页 |
| ·构建自然与人本的交互空间 | 第36-37页 |
| ·构建虚拟宠物与儿童在认知空间中的共生关系 | 第37-39页 |
| ·认知发展的相互协调与一致 | 第37-38页 |
| ·信赖关系的建立与巩固 | 第38页 |
| ·实现认知空间的一体化 | 第38-39页 |
| ·互动体验对虚拟宠物和儿童的影响 | 第39-41页 |
| ·互动体验促进最近发展区的学习 | 第39页 |
| ·互动体验对虚拟宠物情感智能的引导作用 | 第39-40页 |
| ·互动体验对儿童适应能力的发展作用 | 第40页 |
| ·互动体验对共生关系的维持作用 | 第40-41页 |
| ·身体空间上的共生关系对儿童情感的影响研究 | 第41-48页 |
| ·实验设计阐述 | 第41-43页 |
| ·实验方法分析 | 第43-46页 |
| ·实验结果分析总结 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57页 |
