中职数学分层教学的实践研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第11页 |
| ·分层教学发展历史及现状探究 | 第11-13页 |
| ·国外的相关研究 | 第11-12页 |
| ·国内的相关研究 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 第2章 中职数学分层教学的内涵、目的及必要性 | 第14-20页 |
| ·分层教学的内涵 | 第14页 |
| ·分层教学的目的 | 第14-15页 |
| ·中职数学开展分层教学的必要性和紧迫性 | 第15-16页 |
| ·中职数学分层教学的原则 | 第16-20页 |
| ·中职数学分层教学要突出“职业性” | 第17-18页 |
| ·中职数学分层教学要体现“新理念” | 第18-20页 |
| 第3章 中职数学分层教学的策略 | 第20-27页 |
| ·分层教学基本要求及实践要点 | 第20-22页 |
| ·分层教学基本要求 | 第20-21页 |
| ·分层教学实践要点 | 第21-22页 |
| ·中等职业学校分层教学的策略 | 第22-27页 |
| ·开展合理的分层教学 | 第22-23页 |
| ·确立具体的教学目标 | 第23页 |
| ·改革中职学校现有的数学教材 | 第23-24页 |
| ·构建科学的课程结构体系 | 第24页 |
| ·建立考核教学的评价标准 | 第24-27页 |
| 第4章 中职数学分层教学的实践改进及改进后的效果 | 第27-37页 |
| ·分层教学的理论依据 | 第27-28页 |
| ·分层教学的实践操作 | 第28-32页 |
| ·分层教学的模式 | 第28-29页 |
| ·分层教学的对象 | 第29-30页 |
| ·分层教学的过程 | 第30-32页 |
| ·教学案例 | 第32-34页 |
| ·实践分析及结论 | 第34-37页 |
| 第5章 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 1 | 第42-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 附录 3 | 第44-45页 |
| 作者简历 | 第45页 |
