Van Hiele理论在相似三角形教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·论文的框架结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述、核心概念界定和理论依据 | 第14-23页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·核心概念界定 | 第18页 |
| ·理论依据 | 第18-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-27页 |
| ·研究的对象和问题 | 第23页 |
| ·研究原则和方法 | 第23-25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·测试题的设计 | 第25页 |
| ·研究中需要注意的问题 | 第25-27页 |
| 第四章 几何思维水平现状的调查研究 | 第27-32页 |
| ·调查目的 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查方法 | 第27页 |
| ·调查过程 | 第27-28页 |
| ·调查数据的统计与分析 | 第28-31页 |
| ·调查结果 | 第31-32页 |
| 第五章 案例研究 | 第32-43页 |
| ·案例描述 | 第32页 |
| ·案例分析 | 第32-34页 |
| ·案例研究 | 第34-40页 |
| ·比较分析 | 第40-42页 |
| ·研究结果 | 第42-43页 |
| 第六章 研究结论、不足和建议 | 第43-46页 |
| ·研究过程讨论 | 第43-44页 |
| ·研究结论 | 第44页 |
| ·研究的不足 | 第44-45页 |
| ·Van Hiele理论在几何教学中的建议 | 第45页 |
| ·展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-60页 |
| 附录一 | 第48-54页 |
| 附录二 | 第54-58页 |
| 附录三 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
