| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-19页 |
| （一） 选题的背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究的问题 | 第11-12页 |
| （三） 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究的目的 | 第12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12-13页 |
| （四） 文献综述 | 第13-19页 |
| 1. 国外相关研究综述 | 第13-14页 |
| 2. 国内相关研究综述 | 第14-17页 |
| 3. 国内文献述评 | 第17-19页 |
| 二、 理论基础 | 第19-26页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第19-21页 |
| 1. 多媒体 | 第19-20页 |
| 2. 多媒体课件 | 第20页 |
| 3. 多媒体辅助教学 | 第20-21页 |
| （二） 理论基础 | 第21-26页 |
| 1. 认知主义学习理论 | 第21-23页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第23页 |
| 3. 视听教学理论 | 第23-26页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第26-28页 |
| （一） 研究思路 | 第26页 |
| （二） 研究方法 | 第26-28页 |
| 四、 调查结果与分析 | 第28-48页 |
| （一） 资料的搜集 | 第28页 |
| （二） 临夏回族自治州高中数学多媒体辅助教学调查结果与分析 | 第28-42页 |
| 1. 教师对多媒体辅助数学教学使用情况分类统计 | 第29-34页 |
| 2. 学生对多媒体辅助高中数学教学使用的反应统计 | 第34-39页 |
| 3. 教学课例分析 | 第39-42页 |
| （三） 临夏回族自治州高中数学多媒体辅助教学存在的问题及影响因素 | 第42-48页 |
| 1. 高中数学课堂多媒体辅助教学存在的问题 | 第42-45页 |
| 2. 影响高中数学多媒体辅助教学的因素分析 | 第45-48页 |
| 五、 对策及建议 | 第48-54页 |
| （一） 对学校方面的建议 | 第48-49页 |
| （二） 对教师方面的建议 | 第49-52页 |
| （三） 对学生方面的建议 | 第52-54页 |
| 六、 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 致谢 | 第65页 |