| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 目录 | 第10-14页 |
| 绪论 | 第14-24页 |
| 一、 研究背景及意义 | 第14-17页 |
| 二、 研究现状 | 第17-21页 |
| 三、 研究思路和方法 | 第21-22页 |
| 四、 创新之处 | 第22-24页 |
| 第一章 新媒体及新媒体环境概述 | 第24-38页 |
| 一、 新媒体概述 | 第24-33页 |
| （一） 新媒体的定义 | 第24-27页 |
| （二） 新媒体的特征 | 第27-29页 |
| （三） 新媒体的功能 | 第29-33页 |
| 二、 新媒体环境概述 | 第33-38页 |
| （一） 新媒体环境的定义 | 第33-34页 |
| （二） 新媒体环境的特点 | 第34-38页 |
| 第二章 新媒体环境对大学生思想政治教育的影响 | 第38-52页 |
| 一、 大学生使用新媒体的状况 | 第38-45页 |
| （一） 多数大学生具有一定的媒介素养 | 第38-40页 |
| （二） 部分大学生有网瘾的倾向 | 第40-41页 |
| （三） 部分大学生对新媒体信息选择存在问题 | 第41-43页 |
| （四） 大学生的主流价值观受到一定弱化 | 第43-44页 |
| （五） 多数大学生认为新媒体面临问题严峻 | 第44-45页 |
| 二、 新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第45-48页 |
| （一） 丰富了大学生思想政治教育的资源 | 第45-46页 |
| （二） 创新了大学生思想政治教育的方法和手段 | 第46-47页 |
| （三） 拓展了大学生思想政治教育的交流平台 | 第47页 |
| （四） 形成了大学生思想政治教育的新合力 | 第47-48页 |
| 三、 新媒体对大学生思想政治教育提出了新的挑战 | 第48-52页 |
| （一） 大学生思想政治教育模式受到挑战 | 第48-49页 |
| （二） 大学生思想政治教育主体受到挑战 | 第49页 |
| （三） 大学生价值观容易受到西方强势文化的冲击 | 第49-50页 |
| （四） 大学生人际关系模式受到挑战 | 第50-52页 |
| 第三章 新媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策 | 第52-72页 |
| 一、 加强新媒体环境下大学生思想政治教育资源的整合 | 第52-56页 |
| （一） 新媒体环境下大学生思想政治教育资源整合的原则 | 第53-54页 |
| （二） 新媒体环境下大学生思想政治教育资源的整合对策 | 第54-56页 |
| 二、 利用新媒体构筑大学生思想政治教育新阵地 | 第56-61页 |
| （一） 利用微博开展思想政治教育 | 第56-57页 |
| （二） 利用即时通讯开展思想政治教育 | 第57-58页 |
| （三） 利用手机短信开展思想政治教育 | 第58-59页 |
| （四） 利用社交网站来开展思想政治教育 | 第59页 |
| （五） 建立思想政治教育主题网站 | 第59-61页 |
| 三、 加强高校思想政治教育队伍建设 | 第61-63页 |
| （一） 提高思想政治教育队伍的政治素养 | 第61-62页 |
| （二） 提升想政治教育队伍的信息素质 | 第62-63页 |
| 四、 提高大学生运用新媒体的媒介素养 | 第63-66页 |
| （一） 优化高校媒介素养学习环境 | 第64-65页 |
| （二） 充分利用校园媒介资源 | 第65页 |
| （三） 树立正确的新媒体传播价值观 | 第65-66页 |
| （四） 完善高校媒介素养考核机制 | 第66页 |
| 五、 健全校园新媒体管理和建设 | 第66-72页 |
| （一） 健全校园新媒体管理制度 | 第66-67页 |
| （二） 健全网络立法和监管 | 第67-68页 |
| （三） 引导大学生文明上网 | 第68-72页 |
| 结束语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第78-80页 |
| 附录 | 第80-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
