| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 研究的问题 | 第10-17页 |
| ·教学要求 | 第10页 |
| ·教学的重点和难点 | 第10-11页 |
| ·教法研究 | 第11-17页 |
| ·注重对随机现象与概率意义的理解 | 第12页 |
| ·重视对概率模型的理解应用及和其他数学知识的结合 | 第12-13页 |
| ·注重建立正确的概率直觉 | 第13-14页 |
| ·突出统计思维的特点和作用 | 第14-15页 |
| ·统计教学通过案例来进行,并注重数据的收集 | 第15-17页 |
| 第三章 国内外概率统计教学研究的现状 | 第17-20页 |
| ·国外概率统计教学研究的现状 | 第17-18页 |
| ·国内概率统计教学研究的现状 | 第18-20页 |
| 第四章 研究方法 | 第20-30页 |
| ·课堂教学案例分析 | 第20-22页 |
| ·调查问卷 | 第22-30页 |
| ·调查问卷的设计 | 第22页 |
| ·调查的实施 | 第22-23页 |
| ·调查结果的分析 | 第23-30页 |
| ·学生问卷调查结果分析 | 第23-27页 |
| ·教师问卷调查结果分析 | 第27-30页 |
| 第五章 本研究认为高中数学概率统计教学中的问题 | 第30-42页 |
| ·存在的问题及原因 | 第30-34页 |
| ·教师传统的思维定势存在缺陷 | 第30-31页 |
| ·教师不注重概念的教，学生不注重概念的学 | 第31-32页 |
| ·日常生活中对概率问题的错误直觉 | 第32-33页 |
| ·教师对学生已有的认知能力和知识经验缺乏正确的认识 | 第33-34页 |
| ·解决这些问题的意义 | 第34页 |
| ·解决这些问题的措施 | 第34-40页 |
| ·注意把握教学的深浅度,改变教育观念,优化课堂教学 | 第35-38页 |
| ·注意加强知识的前后联系 | 第38-39页 |
| ·问题情境生活化 | 第39-40页 |
| ·开展课题研究,发展学生的应用意识 | 第40页 |
| ·总结与建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间本人发表的相关论文 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |