| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 研究来源 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-16页 |
| 一、 高职学生消费观的基本理论 | 第16-20页 |
| （一） 高职学生消费观的相关概念 | 第16-17页 |
| 1.高职学生的概念 | 第16页 |
| 2.消费的概念 | 第16页 |
| 3.消费观的概念 | 第16-17页 |
| 4.高职学生的消费观 | 第17页 |
| （二） 高职学生树立正确消费观的意义 | 第17-20页 |
| 1.促进高职学生的全面发展 | 第17页 |
| 2.有利于高职院校校风、学风的建设 | 第17-18页 |
| 3.有利于建立以科学发展观为导向的节约型社会 | 第18-19页 |
| 4. 有利于形成良好的社会氛围 | 第19-20页 |
| 二、 呼和浩特市高职院校学生的消费观调查分析 | 第20-37页 |
| （一） 高职学生消费结构的现状 | 第20-27页 |
| 1.消费来源 | 第20-22页 |
| 2.消费内容 | 第22-27页 |
| （二） 高职学生的消费方式趋于多样化 | 第27-29页 |
| （三） 高职学生的消费态度现状 | 第29-34页 |
| 1. 高职学生的消费凸显个性 | 第29-31页 |
| 2.高职学生的商品价值取向 | 第31-33页 |
| 3.高职学生的消费心理 | 第33-34页 |
| （四） 高职学生的理财意识 | 第34-37页 |
| 三、 高职院校学生的消费观现状 | 第37-46页 |
| （一） 高职院校学生消费观的良好态势 | 第37-40页 |
| 1.高职院校的多数学生能够理性消费 | 第37-38页 |
| 2.部分高职学生持有绿色消费观 | 第38-40页 |
| 3.消费时注重自我价值的提升 | 第40页 |
| （二） 高职学生消费观中存在的问题 | 第40-46页 |
| 1.消费目标不明确，消费水平局部呈现两级分化 | 第40-42页 |
| 2.部分高职学生的消费缺乏理性 | 第42页 |
| 3.部分高职学生呈现出不合理的消费观 | 第42-46页 |
| 四、 树立正确的高职学生消费观的途径研究 | 第46-53页 |
| （一） 加强高职院校消费观教育，指引学生树立正确的消费观 | 第46-49页 |
| 1．高职院校应重视学生的消费观教育 | 第46-48页 |
| 2.引导学生的消费观向正确的方向前行 | 第48页 |
| 3.高职院校应建立一个健康的消费环境 | 第48-49页 |
| （二） 发挥家庭的引导作用，促进学生的正确消费观的建立 | 第49-50页 |
| 1.子女收支问题上宽严得体 | 第49页 |
| 2.父母要转变观念 | 第49-50页 |
| （三） 调动高职学生的主观能动性，以树立正确的消费观 | 第50-53页 |
| 1.参与社会活动，提高判断能力，增强独立意识 | 第50页 |
| 2.调整学习与娱乐消费的比重 | 第50-51页 |
| 3.增强消费责任意识 | 第51页 |
| 4.培养理财技能 | 第51-52页 |
| 5.养成良好的消费习惯 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
