| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的缘起 | 第9-11页 |
| ·研究的内容 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·现有研究的总体情况 | 第13-14页 |
| ·主要研究内容 | 第14-18页 |
| ·相关概念研究 | 第14页 |
| ·社区教育课程开发的基础理论研究 | 第14-15页 |
| ·社区教育课程开发流程研究 | 第15-16页 |
| ·社区教育课程开发现状及改善对策研究 | 第16-17页 |
| ·社区教育特色课程开发研究 | 第17-18页 |
| ·现有研究存在的问题 | 第18-19页 |
| 第三章 社区教育特色课程开发的概念界定与理论基础 | 第19-34页 |
| ·相关概念界定 | 第19-24页 |
| ·社区教育 | 第19-20页 |
| ·社区教育课程 | 第20-21页 |
| ·社区教育特色课程 | 第21-24页 |
| ·理论基础 | 第24-34页 |
| ·现代社区理论 | 第25-26页 |
| ·终身教育理论 | 第26-27页 |
| ·成人学习理论 | 第27-29页 |
| ·课程开发理论及其模式 | 第29-34页 |
| 第四章 徐汇区社区教育课程建设的实证研究 | 第34-43页 |
| ·社区教育课程建设的基本情况 | 第34-40页 |
| ·课程系列与类别结构 | 第34-38页 |
| ·课程班次变化 | 第38-40页 |
| ·特色课程建设的基本情况 | 第40-43页 |
| 第五章 徐汇区社区教育特色课程开发个案研究 | 第43-60页 |
| ·职业与技能系列特色课程开发个案研究 | 第43-48页 |
| ·《家庭影像制作》特色课程自评报告 | 第43-46页 |
| ·特色课程开发分析 | 第46-48页 |
| ·文化与素养系列特色课程开发个案研究 | 第48-54页 |
| ·《走进身边的老洋房》特色课程自评报告 | 第48-52页 |
| ·特色课程开发分析 | 第52-54页 |
| ·生活与休闲系列特色课程开发个案研究 | 第54-60页 |
| ·《老年珠算心算健脑》特色课程自评报告 | 第54-58页 |
| ·特色课程开发分析 | 第58-60页 |
| 第六章 社区教育特色课程开发的问题及提升对策 | 第60-68页 |
| ·社区教育特色课程开发的问题 | 第60-61页 |
| ·社区教育特色课程开发的提升对策 | 第61-68页 |
| ·社区教育特色课程开发的外围提升对策 | 第61-65页 |
| ·社区教育特色课程开发的内部提升对策 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 附录 1: 2012-2013 年度上海市社区教育特色课程评比标准 | 第72-73页 |
| 附录 2: 2012-2013 年度上海市社区教育特色课程要求 | 第73-75页 |
| 附录 3: 上海市社区教育课程建设标准（2012 版） | 第75-77页 |
| 附录 4: 上海社区教育课程体系框架 | 第77-78页 |
