县域教育信息资源整合与优化研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 县域教育信息资源管理理论 | 第12-17页 |
| ·教育信息资源的概念及特点 | 第12-15页 |
| ·教育信息资源的概念 | 第12页 |
| ·教育信息资源的特点 | 第12-13页 |
| ·县域教育信息资源的分类 | 第13-14页 |
| ·县域教育信息资源的范围 | 第14-15页 |
| ·县域教育信息资源的界定 | 第15页 |
| ·县域教育信息资源管理的内容 | 第15-17页 |
| 第三章 县域教育信息资源管理现状分析 | 第17-22页 |
| ·硬件环境分析 | 第17页 |
| ·软件环境分析 | 第17-18页 |
| ·学科群资源网站 | 第18页 |
| ·专题学习网站群 | 第18页 |
| ·数据资源分析 | 第18-20页 |
| ·教育资源库建设 | 第18-19页 |
| ·其它数据资源 | 第19-20页 |
| ·县域教育信息资源配置分析 | 第20-22页 |
| ·教育经费投入对比分析 | 第20页 |
| ·教育基础设施对比分析 | 第20-21页 |
| ·县域教师资源对比分析 | 第21-22页 |
| 第四章 县域教育信息资源整合研究 | 第22-32页 |
| ·县域教育信息资源整合目标和过程 | 第22-24页 |
| ·以基本应用为目标的资源整合路径 | 第24-25页 |
| ·以常规应用为目标的资源整合路径 | 第25-28页 |
| ·以高级应用为目标的资源整合路径 | 第28-32页 |
| ·教育信息资源管理队伍的层次与结构 | 第28-29页 |
| ·教育信息资源管理人员的组织与培训 | 第29-32页 |
| 第五章 县域教育信息资源优化对策 | 第32-45页 |
| ·县域教育信息资源优化思路及过程 | 第32页 |
| ·推广学科资源网站辅助下的自主化学习模式 | 第32-34页 |
| ·引入专题学习网站辅助下的研究性学习模式 | 第34-38页 |
| ·模式解读 | 第34-36页 |
| ·模式应用课例设想 | 第36-38页 |
| ·优化县域教育信息资源管理流程 | 第38-40页 |
| ·数据管理的原则 | 第38页 |
| ·教育信息资源数据生产的管理 | 第38-39页 |
| ·教育信息资源数据的管理 | 第39-40页 |
| ·教育信息资源管理流程的优化 | 第40页 |
| ·注重对教育信息资源应用管理的评价 | 第40-41页 |
| ·发挥政府县域教育信息资源管理的作用 | 第41-45页 |
| ·切实增强加快推进教育信息化的紧迫感和责任感 | 第41-42页 |
| ·科学谋划加快推进教育信息化建设 | 第42-43页 |
| ·落实工作任务,实行“四个统一 | 第43-44页 |
| ·统筹兼顾,有序实施 | 第44页 |
| ·纳入日程,完善制度 | 第44-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-48页 |
| ·课题研究的主要成果 | 第45-46页 |
| ·课题研究的反思 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第51-52页 |
