| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外的研究现状 | 第12页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 案例教学法概述 | 第15-20页 |
| ·案例教学法的理论基础 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·迁移学习理论 | 第15-16页 |
| ·信息加工理论 | 第16页 |
| ·情境学习理论 | 第16-17页 |
| ·案例教学法起源和发展及其现状 | 第17-18页 |
| ·案例教学法起源 | 第17页 |
| ·案例教学法发展 | 第17页 |
| ·案例教学法应用现状 | 第17-18页 |
| ·案例教学法的含义 | 第18页 |
| ·案例教学法的特征 | 第18-20页 |
| ·鲜活案例营造的学习情境 | 第18页 |
| ·学生为主体，师生共同参与 | 第18-19页 |
| ·培养学生实践能力，促进学生全面发展 | 第19页 |
| ·答案的多元化与综合性 | 第19-20页 |
| 3 案例教学法在《旅行社运行与管理》课程中必要性分析 | 第20-25页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程教学现存问题分析 | 第20-21页 |
| ·重理论，轻实践，教学方法陈旧 | 第20页 |
| ·学生学习兴趣难以激发，对课程价值缺乏认同感 | 第20-21页 |
| ·课程设置缺乏灵活性和自主性 | 第21页 |
| ·教学方式和手段单一，没有注重过程评价 | 第21页 |
| ·案例教学与传统教学的比较 | 第21-23页 |
| ·案例教学法在本课程中应用的优势 | 第23-25页 |
| ·案例教学具有启发性 | 第23页 |
| ·是案例教学法教学改变单纯“填鸭式”的教学方法 | 第23页 |
| ·是案例教学法突出“以学生为主体”的教学理念 | 第23-24页 |
| ·案例教学法吸引学生 | 第24-25页 |
| 4 《旅行社运行与管理》课程案例教学运用与设计过程 | 第25-33页 |
| ·案例的收集 | 第25-26页 |
| ·网络资料 | 第25页 |
| ·案例书籍 | 第25-26页 |
| ·教师实际工作经历 | 第26页 |
| ·案例选择的前提和原则 | 第26-27页 |
| ·案例教学法在《旅行社运行与管理》课程中的课堂实例运用 | 第27-33页 |
| ·案例导入 | 第27页 |
| ·案例分析 | 第27-28页 |
| ·案例讨论 | 第28-29页 |
| ·案例总结 | 第29-33页 |
| 5 《旅行社运行与管理》课程中案例教学法运用成效分析 | 第33-37页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程中案例教学法对教师和学生的要求 | 第33页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程中案例教学法对教师的要求 | 第33页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程中案例教学法对学生的要求 | 第33页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程中教师和学生对案例教学法的评价 | 第33-36页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程中教师对案例教学法的评价 | 第33-34页 |
| ·《旅行社运行与管理》课程中学生对案例教学法的评价 | 第34-36页 |
| ·案例教学法在《旅行社运行与管理》课程中取得的实际教学效果 | 第36-37页 |
| ·有利于提高学生分析解决问题的能力 | 第36页 |
| ·有利于学生与学生、教师与学生之间的沟通与合作 | 第36页 |
| ·有助于加深学生对所学知识的理解 | 第36-37页 |
| 6 研究结论及建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议以及进一步研究 | 第37-40页 |
| ·加强教师运用和丰富案例教学的能力与手段 | 第37页 |
| ·旅行社业案例的编写与案例库的建立 | 第37-38页 |
| ·建立新的考核方式 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第49页 |
