| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、选题的理由和意义 | 第11-12页 |
| （一）选题理由 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12页 |
| 二、相关概念界定 | 第12-15页 |
| （一）地方综合性大学 | 第12-14页 |
| （二）学院 | 第14-15页 |
| （三）美国州立大学 | 第15页 |
| 三、文献综述 | 第15-22页 |
| （一）建国初期的院系调整 | 第15-16页 |
| （二）90 年代院校合并中的学院调整 | 第16-17页 |
| （三）新时期高等学校学院设置的研究 | 第17-22页 |
| （四）对已有研究的分析评价 | 第22页 |
| 四、研究内容和研究方法 | 第22-23页 |
| （一）研究内容 | 第22页 |
| （二）研究方法 | 第22-23页 |
| 第一章 地方综合性大学学院设置的理论基础和现实依据 | 第23-29页 |
| 一、地方综合性大学学院设置的理论基础 | 第23-26页 |
| （一）管理跨度理论与学院设置 | 第23-24页 |
| （二）规模经济和范围经济理论与学院设置 | 第24-25页 |
| （三）知识创新群理论与学院设置 | 第25-26页 |
| 二、地方综合性大学学院设置的现实依据 | 第26-29页 |
| （一）政策导向与学院设置 | 第26页 |
| （二）学科发展与学院设置 | 第26-27页 |
| （三）人才培养与学院设置 | 第27页 |
| （四）社会需求与学院设置 | 第27-28页 |
| （五）学校定位与学院设置 | 第28-29页 |
| 第二章 国外同类大学学院设置现状及特点分析－以美国州立大学为例 | 第29-34页 |
| 一、美国州立大学学院设置现状分析 | 第29-32页 |
| 二、美国州立大学学院设置的特点分析 | 第32-34页 |
| （一）学院数量适中 | 第32页 |
| （二）学院设置的学科层次高 | 第32-33页 |
| （三）学院的学科覆盖度强 | 第33页 |
| （四）学院名称规范 | 第33页 |
| （五）学院设置不乏特色 | 第33-34页 |
| 第三章 我国地方综合性大学学院设置现状分析及问题探究 | 第34-40页 |
| 一、我国地方综合性大学学院设置现状分析 | 第34-37页 |
| 二、我国地方综合性大学学院设置问题探究 | 第37-40页 |
| （一）学院数量总体过多 | 第37-38页 |
| （二）学科层次总体偏低 | 第38页 |
| （三）设置标准混乱 | 第38-39页 |
| （四）理工类学院问题突出 | 第39-40页 |
| 第四章 关于我国地方大学学院设置的思考与建议 | 第40-48页 |
| 一、地方综合性大学的学院设置标准 | 第40-41页 |
| 二、优化我国地方综合性大学学院设置的建议 | 第41-48页 |
| （一）压缩学院数量，拓宽学院口径 | 第41-43页 |
| （二）规范现有学院名称 | 第43页 |
| （三）增强学院的实体化程度，提高大学内部管理水平 | 第43-44页 |
| （四）重视特色学院的建设 | 第44-45页 |
| （五）试行学部制 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 一、本研究的观点和基本结论 | 第48页 |
| 二、本文的创新之处 | 第48-49页 |
| 三、本研究的不足之处 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及参与的课题 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
