| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、国内外研究概况 | 第10-14页 |
| 三、研究内容、意义与方法 | 第14-15页 |
| 四、创新之处与存在不足 | 第15-18页 |
| 第一章 价值观与大学生价值观 | 第18-28页 |
| 第一节 价值观和大学生价值观的内涵 | 第18-21页 |
| 一、价值观 | 第18-20页 |
| 二、大学生价值观 | 第20-21页 |
| 第二节 新中国成立以来大学生价值观的历史特征 | 第21-28页 |
| 一、新中国成立至改革开放前的大学生价值观 | 第21-22页 |
| 二、改革开放以来的大学生价值观 | 第22-25页 |
| 三、大学生价值观的发展变化特征 | 第25-28页 |
| 第二章 当前在校大学生价值观现状的实证调查 | 第28-50页 |
| 第一节 调查设计 | 第28-30页 |
| 一、调研内容与抽样 | 第28-29页 |
| 二、调查对象与统计处理 | 第29-30页 |
| 第二节 当前在校大学生的价值观现状 | 第30-41页 |
| 一、拼搏进取的个人本位人生价值观 | 第30-32页 |
| 二、“知行不一”的道德价值观 | 第32-34页 |
| 三、积极向上又略带功利的政治价值观 | 第34-37页 |
| 四、务实高于理想的职业价值观 | 第37-39页 |
| 五、先锋性与自主性并存的婚恋价值观 | 第39-41页 |
| 第三节 当前在校大学生价值观现状的原因分析 | 第41-50页 |
| 一、社会环境的影响 | 第41-47页 |
| 二、高校价值观教育的影响 | 第47-48页 |
| 三、当前在校大学生主体因素的影响 | 第48-50页 |
| 第三章 当前在校大学生价值观教育的对策建议 | 第50-64页 |
| 第一节 发掘理论教学潜力促进大学生对社会主义核心价值观的认知与认同 | 第50-54页 |
| 一、社会主义核心价值观的内涵 | 第50-51页 |
| 二、发挥高校思想政治教育课的主渠道作用 | 第51-53页 |
| 三、发挥专业课程的渗透教育作用 | 第53-54页 |
| 第二节 开展高校媒介素养教育提高大学生的媒介信息辨别力 | 第54-57页 |
| 一、将媒介素养教育纳入高校公共课程体系 | 第54-55页 |
| 二、整合多媒体资源,把握网络思想政治教育话语权 | 第55-57页 |
| 第三节 加强校园文化建设构建和谐校园文化 | 第57-60页 |
| 一、创建优美校园环境,促成环境育人作用 | 第57-58页 |
| 二、健全学校管理体制,推进制度引导作用 | 第58页 |
| 三、高扬优良党风校风,发挥精神引领作用 | 第58-60页 |
| 第四节 引导大学生投身社会实践促进大学生价值观知行合一 | 第60-64页 |
| 一、参加寒暑假社会实践,体验民情民生 | 第60-61页 |
| 二、践行青年志愿者活动,丰富人生体验 | 第61-62页 |
| 三、鼓励大学生自主创业,促进主体性的发挥 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
