高校社科成果评价对高校社科发展的影响研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-17页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究思路、研究方法及可能的创新之处 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·主要研究方法 | 第16页 |
| ·可能的创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 高校社科成果评价概述 | 第17-27页 |
| ·高校社科成果评价的理论基础 | 第17-21页 |
| ·高校社科成果评价相关概念解析 | 第17-19页 |
| ·评价方法论 | 第19页 |
| ·制度变迁理论 | 第19-20页 |
| ·利益相关者理论 | 第20-21页 |
| ·高校社科成果评价方法及述评 | 第21-23页 |
| ·同行评议 | 第21-22页 |
| ·量化评价 | 第22-23页 |
| ·综合评价 | 第23页 |
| ·影响高校社科成果评价的现实因素 | 第23-27页 |
| ·学术规范缺失 | 第23-24页 |
| ·学术心态浮躁 | 第24页 |
| ·研究资源短缺 | 第24-25页 |
| ·社会文化传统 | 第25-27页 |
| 第3章 高校社科成果评价对高校社科发展的正面影响 | 第27-37页 |
| ·高校社科成果评价有利于科研导向功能的发挥 | 第27-30页 |
| ·社科成果评价能促进社科成果质量的提高 | 第27-28页 |
| ·社科成果评价能拓宽服务社会的领域 | 第28页 |
| ·社科成果评价能促进教学与科研的结合 | 第28-29页 |
| ·社科成果评价能促进优秀人才的培养 | 第29-30页 |
| ·高校社科成果评价有利于学术研究经费的优化配置 | 第30-32页 |
| ·社科成果评价能拓宽研究经费来源渠道 | 第30页 |
| ·社科成果评价能促进研究经费配置公平 | 第30-31页 |
| ·社科成果评价能提高研究经费使用效率 | 第31-32页 |
| ·高校社科成果评价有利于核心竞争力的培育 | 第32-34页 |
| ·社科成果评价能促进优秀社科成果产生 | 第32-33页 |
| ·社科成果评价能提高高校师资水平 | 第33页 |
| ·社科成果评价能提升社科学科实力 | 第33-34页 |
| ·高校社科成果评价有助于社科管理质量的提升 | 第34-37页 |
| ·社科成果评价有助于社科管理和研究行为的规范 | 第34-35页 |
| ·社科成果评价有助于良性竞争机制的建立 | 第35-37页 |
| 第4章 高校社科成果评价对高校社科发展的负面影响 | 第37-45页 |
| ·单一量化的高校社科成果评价破坏了学术风气 | 第37-40页 |
| ·引发学术失范 | 第37-38页 |
| ·诱致学术不端 | 第38-39页 |
| ·滋生学术腐败 | 第39-40页 |
| ·过度行政化的高校社科成果评价导致学术环境的恶化 | 第40-42页 |
| ·有碍学术自由 | 第40-41页 |
| ·破坏学术秩序 | 第41页 |
| ·引发学术不公 | 第41-42页 |
| ·短期效应的高校社科成果评价降低了社科研究质量 | 第42-45页 |
| ·滋长学术平庸 | 第43页 |
| ·助长学术浮躁 | 第43-44页 |
| ·扼杀重大成果 | 第44-45页 |
| 第5章 高校社科成果评价的对策建议 | 第45-53页 |
| ·强化高校社科成果评价的正面影响 | 第45-48页 |
| ·坚持正确的评价导向 | 第45-46页 |
| ·发挥评价的激励作用 | 第46-47页 |
| ·搭建公平的竞争平台 | 第47-48页 |
| ·减少高校社科成果评价的负面影响 | 第48-53页 |
| ·弘扬科学精神，树立良好学风 | 第49-50页 |
| ·淡化行政权力，尊重学术规律 | 第50-51页 |
| ·建立科学的社科成果评价指标体系 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第60页 |
