公共治理视野中高等教育评估供给的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-14页 |
| ·国外研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究特色及创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 中国高等教育评估供给的基本理念 | 第16-17页 |
| ·多元主体的权力结构 | 第16页 |
| ·水平型共同治理 | 第16-17页 |
| ·政府宏观调控 | 第17页 |
| ·协商决策 | 第17页 |
| 第3章 中国高等教育评估供给的现状与问题 | 第17-27页 |
| ·中国高等教育评估发展阶段 | 第18页 |
| ·中国高等教育评估供给现状 | 第18-21页 |
| ·政府评估占据主体地位 | 第19页 |
| ·社会评估处于从属地位 | 第19-20页 |
| ·自我评估扮演三重角色 | 第20-21页 |
| ·中国高等教育评估供给存在的问题 | 第21-25页 |
| ·高等教育评估供给主体缺乏多元化 | 第22-23页 |
| ·高等教育评估供给体系尚不健全 | 第23页 |
| ·高等教育评估供给缺乏竞争性 | 第23-24页 |
| ·高等教育评估社会中介供给存在合法性危机 | 第24-25页 |
| ·高等教育公共治理与评估的发展趋势 | 第25-27页 |
| 第4章 发达国家高等教育评估供给的研究 | 第27-34页 |
| ·美国的多元化供给 | 第27-28页 |
| ·英国的委托代理供给 | 第28-30页 |
| ·法国的政府主导供给 | 第30-31页 |
| ·发达国家高等教育评估供给的共同经验及其启示 | 第31-34页 |
| ·共同的经验 | 第31-32页 |
| ·供给有益的启示 | 第32-34页 |
| 第5章 中国高等教育评估供给的构建 | 第34-40页 |
| ·建立高等教育公共治理框架 | 第34-35页 |
| ·实现政府职能从管理到治理的转变 | 第34页 |
| ·多元中心治理 | 第34页 |
| ·建立独立的中介机构 | 第34-35页 |
| ·拓展高等教育评估职能 | 第35-36页 |
| ·建立多元化的供给体系 | 第36-38页 |
| ·树立正确的高等教育评估的价值追求 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
