| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 绪论 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·选题的依据 | 第7-8页 |
| ·教学现状 | 第8-9页 |
| ·研究目的意义与核心问题 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·关键概念的界定 | 第10-12页 |
| 2. 相关研究的文献综述 | 第12-19页 |
| ·预设生成性教学的相关研究 | 第12-15页 |
| ·预设性教学 | 第12-13页 |
| ·生成性教学 | 第13-15页 |
| ·课堂教与学行为的研究 | 第15-18页 |
| ·化学课堂教学行为研究的模型 | 第18-19页 |
| 3. 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| ·生成学习理论 | 第19页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·自组织理论 | 第20-21页 |
| 4. 化学教学行为的观察研究 | 第21-68页 |
| ·观察研究的模型 | 第21-23页 |
| ·生成性教学行为的观察与分析 | 第23-68页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究过程 | 第24-68页 |
| 5. 研究结论与不足 | 第68-71页 |
| ·研究的结论 | 第68-70页 |
| ·研究的不足 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |