动态数学实验平台在数学教学中的应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-18页 |
| (一) 研究的背景及意义 | 第9-12页 |
| (二) 研究的目的及假设 | 第12-13页 |
| (三) 研究范围及概念界定 | 第13-16页 |
| (四) 研究限制 | 第16-18页 |
| 二、研究的理论基础 | 第18-44页 |
| (一) 动态数学之含义及DM_Lab简介 | 第18-24页 |
| (二) 认知负荷理论之意涵 | 第24-31页 |
| (三) 认知负荷理论在教育研究上的启示 | 第31-41页 |
| (四) 认知负荷的测量 | 第41-44页 |
| 三、研究的方法 | 第44-59页 |
| (一) 研究的方法与设计 | 第44-47页 |
| (二) 研究的对象 | 第47-48页 |
| (三) 研究工具 | 第48-50页 |
| (四) 研究的实施与步骤 | 第50-59页 |
| 四、研究结果与分析 | 第59-69页 |
| (一) 研究对象的基本资料 | 第59-62页 |
| (二) 学生学习表现的评定 | 第62-64页 |
| (三) 学生学习认知负荷的评定 | 第64-69页 |
| 五、结论与建议 | 第69-75页 |
| (一) 研究的结论 | 第69-72页 |
| (二) 利用动态数学实验平台进行数学教学的建议 | 第72-73页 |
| (三) 研究的反思 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
