| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 问题提出 | 第9-10页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 第三节 研究内容与意义 | 第12-14页 |
| 第四节 研究过程与方法 | 第14-17页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第17-28页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第28-33页 |
| 第一节 终身教育与终身学习理论 | 第28页 |
| 第二节 关键能力理论 | 第28-30页 |
| 第三节 认知学习理论 | 第30-31页 |
| 第四节 建构主义学习理论 | 第31-33页 |
| 第四章 调查设计 | 第33-36页 |
| 第五章 广东省高等职业院校学生学习策略水平的数据分析 | 第36-81页 |
| 第一节 总体水平及成因分析 | 第36-65页 |
| 第二节 年级差异及成因分析 | 第65-70页 |
| 第三节 生源地差异及成因分析 | 第70-74页 |
| 第四节 专业差异及成因分析 | 第74-81页 |
| 第六章 结论与建议 | 第81-88页 |
| 第一节 结论 | 第81-82页 |
| 第二节 建议 | 第82-88页 |
| 结语 | 第88-89页 |
| 注释 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 附录 | 第95-99页 |
| 附录一：学习策略量表调查问卷（部分） | 第95-97页 |
| 附录二：LASSI量表部分常模数据 | 第97-98页 |
| 附录三：在学期间论文发表情况 | 第98-99页 |
| 后记 | 第99页 |