当代大学生郁闷心态缓解对策研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·国内、外研究状况 | 第8-10页 |
| ·国内研究状况 | 第8-9页 |
| ·国外研究状况 | 第9-10页 |
| ·研究的思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·有利于大学生心态健康成长 | 第11页 |
| ·有利于培养全面发展、人格健全的现代人 | 第11-12页 |
| ·有利于正确认识和评价自身，营造和谐的人际关系 | 第12页 |
| ·研究本课题的理论依据 | 第12-15页 |
| ·哲学依据 | 第12-13页 |
| ·学科依据 | 第13-14页 |
| ·现实依据 | 第14-15页 |
| ·本文创新 | 第15-16页 |
| 2 相关概念 | 第16-20页 |
| ·大学生个体心理分析概念 | 第16页 |
| ·心理过程 | 第16页 |
| ·心理状态 | 第16页 |
| ·个体心理 | 第16页 |
| ·当代大学生的郁闷心态形成的相关概述 | 第16-20页 |
| ·郁闷的定义与基本特征 | 第16-17页 |
| ·大学生群体的自身特征因素 | 第17-18页 |
| ·大学生郁闷心态形成的几种基本类型 | 第18-20页 |
| 3 当代大学生郁闷心态问题及原因分析 | 第20-24页 |
| ·当代大学生郁闷心态问题 | 第20-22页 |
| ·学习目标不明确 | 第20-21页 |
| ·人际关系不和谐 | 第21页 |
| ·就业压力难疏解 | 第21页 |
| ·恋爱情感易受挫 | 第21-22页 |
| ·产生问题的原因分析 | 第22-24页 |
| ·学习无规划、社会责任感薄弱 | 第22页 |
| ·自我封闭、人际关系少沟通 | 第22页 |
| ·形势严峻、岗位要求更高 | 第22-23页 |
| ·模糊恋爱观、抗挫能力差 | 第23页 |
| ·自卑心理、情绪化严重 | 第23-24页 |
| 4 缓解当代大学生郁闷心态的原则及基本途径 | 第24-28页 |
| ·缓解当代大学生郁闷心态的原则 | 第24-25页 |
| ·系统协调性原则 | 第24页 |
| ·平等发展性原则 | 第24页 |
| ·差异互补性原则 | 第24-25页 |
| ·防重于解的原则 | 第25页 |
| ·当代大学生缓解郁闷心态的基本途径 | 第25-28页 |
| ·乐观心态、积极地进行自我教育 | 第25-26页 |
| ·客观认知、全面地培养健康心理 | 第26-27页 |
| ·充实生活、逐渐地缓解郁闷心态 | 第27-28页 |
| 5 当代大学生郁闷心态缓解对策研究 | 第28-31页 |
| ·树立正确的学习目标 | 第28-29页 |
| ·营造和谐的人际关系 | 第29页 |
| ·培养正确的择业观 | 第29-30页 |
| ·加强挫折教育 | 第30-31页 |
| 6 当代大学生郁闷心态缓解对策的实施保障 | 第31-33页 |
| ·注重实效、提高思想政治教育亲和力 | 第31页 |
| ·营造和谐、浓厚的校园文化氛围 | 第31-32页 |
| ·构建全面、协调的心理健康教育体系 | 第32-33页 |
| 7 结论 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
