| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 第一章 导论 | 第13-17页 |
| ·什么是多元文化 | 第13页 |
| ·深圳市的多元文化有哪些 | 第13-15页 |
| ·深圳的多元文化对中小学德育的影响 | 第15-17页 |
| ·多元文化与德育的关系 | 第15-16页 |
| ·德育具有内在的文化属性 | 第16-17页 |
| 第二章 深圳多元文化对小学德育的影响 | 第17-19页 |
| ·多元文化冲击、信息技术的发展对深圳小学德育教学的影响 | 第17页 |
| ·深圳市的特殊情况对自身中小学德育教学的影响 | 第17-19页 |
| 第三章 多元文化冲击下深圳市小学生德育情况调查问卷及分析结果 | 第19-32页 |
| ·统计学分析 | 第19页 |
| ·结果描述性分析 | 第19-22页 |
| ·问卷发放回收的基本情况 | 第19页 |
| ·样本人口统计描述分析 | 第19-22页 |
| ·问卷效度和信度分析 | 第22-23页 |
| ·问卷的效度分析 | 第23-25页 |
| ·问卷的信度分析 | 第25-27页 |
| ·不同特征比较分析 | 第27-29页 |
| ·学校间的各指标比较分析 | 第27页 |
| ·性别间的各指标比较分析 | 第27-28页 |
| ·户籍间的各指标比较分析 | 第28页 |
| ·是否独生子女的各指标比较分析 | 第28页 |
| ·父亲不同学历干预后各指标比较分析 | 第28-29页 |
| ·母亲不同学历干预后各指标比较分析 | 第29页 |
| ·各变量间的相关性分析 | 第29-30页 |
| ·多因素分析 | 第30-32页 |
| ·影响德育综合得分的多元回归分析 | 第30-32页 |
| 第四章 多元文化的冲击下深圳市小学德育教学的新策略 | 第32-46页 |
| ·多元文化冲击下深圳市中小学德育教学的现状 | 第32-37页 |
| ·深圳市中小学德育教学取得的成绩 | 第32页 |
| ·多元文化冲击下深圳市小学德育教学存在的问题 | 第32-37页 |
| ·多元文化时代深圳市中小学德育教学的新策略 | 第37-46页 |
| ·由封闭式德育转向“开放式”教育 | 第37-38页 |
| ·德育目标贴近现实生活,使其具体化和可操作 | 第38页 |
| ·德育内容丰富化,构建特区新时代道德新品质 | 第38-40页 |
| ·不断改进德育方法,提高教育效果 | 第40页 |
| ·加强教师的培训,提高德育工作力度 | 第40-41页 |
| ·优化育人环境,协调学校、家庭、社会教育资源 | 第41-42页 |
| ·德育观念的转变 | 第42-43页 |
| ·德育内容的创新 | 第43-44页 |
| ·德育方法的创新 | 第44-46页 |
| 第五章 研究结论及展望 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·研究展望 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
