| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-14页 |
| 前言 | 第14-15页 |
| 第一章 大学生思想政治教育对社会小组工作方法借鉴和运用的概要 | 第15-23页 |
| 一、社会小组工作方法的涵义、特征及功能 | 第15-18页 |
| (一) 社会小组工作方法的涵义 | 第15-16页 |
| (二) 社会小组工作方法的特征 | 第16-17页 |
| (三) 社会小组工作方法的功能 | 第17-18页 |
| 二、大学生思想政治教育的内涵、特点及任务 | 第18-21页 |
| (一) 大学生思想政治教育的内涵 | 第18页 |
| (二) 大学生思想政治教育的特点 | 第18-19页 |
| (三) 大学生思想政治教育的任务 | 第19-21页 |
| 三、大学生思想政治教育对社会小组工作方法借鉴及运用的意义 | 第21-23页 |
| (一) 更新大学生思想政治教育的理念 | 第21页 |
| (二) 创新大学生思想政治教育的模式 | 第21页 |
| (三) 改进大学生思想政治教育的方法 | 第21-22页 |
| (四) 提高大学生思想政治教育的实效性 | 第22-23页 |
| 第二章 大学生思想政治教育对社会小组工作方法借鉴的内容 | 第23-29页 |
| 一、大学生思想政治教育对社会小组工作方法理念的借鉴 | 第23-24页 |
| (一) 平等和尊重的理念 | 第23页 |
| (二) 服务至上的理念 | 第23-24页 |
| (三) 助人自助的理念 | 第24页 |
| 二、大学生思想政治教育对社会小组工作方法原则的借鉴 | 第24-26页 |
| (一) 个别化原则 | 第25页 |
| (二) 真诚接纳原则 | 第25页 |
| (三) 小组自决原则 | 第25-26页 |
| 三、大学生思想政治教育对社会小组工作方法模式的借鉴 | 第26-29页 |
| (一) 社会目标模式 | 第26-27页 |
| (二) 互惠模式 | 第27页 |
| (三) 治疗模式 | 第27页 |
| (四) 发展模式 | 第27-29页 |
| 第三章 大学生思想政治教育中社会小组工作方法的运用 | 第29-40页 |
| 一、树立运用社会小组工作方法的新理念 | 第29-31页 |
| (一) 树立平等和尊重的新理念 | 第29-30页 |
| (二) 树立服务大学生的新理念 | 第30-31页 |
| (三) 树立助人自助的新理念 | 第31页 |
| 二、提高教育者运用社会小组工作方法的能力 | 第31-34页 |
| (一) 提高沟通的能力 | 第32页 |
| (二) 提高组织协调的能力 | 第32-33页 |
| (三) 提高活动驾驭的能力 | 第33页 |
| (四) 提高总结评估的能力 | 第33-34页 |
| 三、把握好运用社会小组工作方法的技巧 | 第34-36页 |
| (一) 掌握小组讨论的技巧 | 第34-35页 |
| (二) 掌握活动设计的技巧 | 第35-36页 |
| 四、积极发挥大学生在社会小组工作方法运用中的主动性 | 第36-37页 |
| (一) 满足大学生的内在需要 | 第36页 |
| (二) 发挥大学生的主体性 | 第36-37页 |
| (三) 健全激励机制 | 第37页 |
| 五、加强大学生思想政治教育中社会小组工作方法运用的保障性建设 | 第37-40页 |
| (一) 组织保障 | 第38页 |
| (二) 制度保障 | 第38页 |
| (三) 物质保障 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 在校期间的科研成果 | 第45页 |
